初中语文课题研究方案

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初中语文课题研究方案



《初中生语文学习习惯和语文修养的培养》小课题研究实行方案 一、课题名称

《初中生语文学习习惯和语文修养的培养》 二、课题背景

《新课程标准》中课程基本理念的第一条就是全面提高学生的语文修养。明确要求九年义务教育阶段的语文课程，一定面向全体学生，使学生获取基本的语文修养。语文课程应激发和培养学生热爱祖国语文的思想感情，指引学生丰富语言累积，培养语感，发展思想，初步掌握学习语文的基本方法，养成优异的学习习惯，拥有适应实质生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语社交能力，正确运用祖国语言文字。语文课程还应经过优异文化的熏陶感染，促使学生和睦发展，使他们提高思想道德涵养和审美情味，逐渐形成优异的个性和健全的人品。



跟着课程改革的深入进行，这一基本理念已经获取了多半教师的认可，但



从实质落实看，却存在以下问题。鉴于上述状况，我们决定把 “初中生语文学习习惯和语文修养的培养 ”确立为小课题研究的主题。



三、研究目标和内容 （一）研究目标

唤醒教师对培养学生语文学习习惯和语文修养这一理念的重视，帮助教师拟订整体规划，找到确实可行的方法，破解培养过程中碰到的难题。培养学生优异的语文学习习惯，提高学生的语文修养。实现语文习惯和修养的培养系列化，精美化，常态化。



（二）研究内容

1．研究初中生学习语文的必备习惯。

2．研究初中四年语文修养培养的整体思路和各学段的详细安排。

3．研究在平时教课中培养习惯和修养的详细方法和学生喜欢的活动形式。

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初中语文课题研究方案



4．将课标对写字，古诗词累积、念书，写作等方面的抽象要求细化成可操作性强的实行方案。 2.请在本事域已经获得必定成就的教师进行专题讲座，激发感染成员的研究热忱。



3.利用课题研究群对研究内容进行沟通商讨，对课题研究内容形成初步认识，拟订出实行方案。



（二）实践期



依据实行方案，分学段，分项目进行实践。商讨解决实践中出现的问题，修正完美实行方案。成员撰写教育叙事，教课反省，教育漫笔等，按期进行阶段性沟通。



（三）总结期



采集整理过程性资料，将课题研究中产生的好想法，好做法总结提高，撰写解题报告。



六、成就预期





1．推出观摩课两节，面向全区显现研究实践成就。

2．结题时估计第一版作品集一本，显现我区各校或各位教师展开培养学生语



文学



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