大班随笔3篇

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大班随笔3篇

这是大班随笔3篇，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习.

大班随笔第1篇把时机给每一位孩子

每一天早操和户外活动前的排队真让人头疼.我发出站队的口令后，孩子们就会疯狂的向站队的地方冲去.有的孩子连小椅子都顾不上放好，就迅速跑过去，你推我，我挤你．经常会听到：老师，他插队、我站在这儿.站在前面的几个孩子，有的抱着我的腿，有的抓住我的手，有的拉着我的衣服，我只能用更大的声音盖过他们，或者一一把他们的手拿开，批评他们一顿，可效果不大.我琢磨老这么乱可不是事儿，于是着手调查其中的原因.

我把几个总爱挤的孩子叫到身边问：你们为什么排队时总爱挤？我想当排头！你们为什么想当排头呢？当排头多好，当排头在前走，离老师最近，能帮老师干活，还能得到表扬.我又把经常当排头的幼儿叫到身边问：你们钟爱当排头吗？有的孩子说：钟爱.有的孩子说：有时钟爱，有时不钟爱.在每次的活动中，每位幼儿都争着去做，但教师只是选取几个平时潜质比拟强的幼儿担任.时刻长了，潜质强的幼儿只能被动的理解，潜质弱的只有羡慕的眼光.

怎样才能使每一位幼儿得到锻炼，又能让他们互相谦让着排好队呢？我决定和孩子们一齐讨论一下，听一听他们的意见.于是，我说：那咱们一齐来想个方法吧！孩子们你一言我一语各抒己见.我又来问孩子：大家都想当排头，可排头只能有一个，咱们怎样办才能让大家都能当上排头呢？陈天赐说：能够看谁的表现好，就让谁当排头.其他孩子立刻反对：不行，这样还是有很多人当不上的.马亦心说：能够轮换着当，这天你当，明天我当.孩子们争论不休.最后咱们确定轮流当排头.每一天选两名小兄弟姐妹当排头.当排头时要聚精会神. 新的轮流当排头建立后，孩子们都很快乐，他们再也不去挤着当排头了.我也归纳反思了自我的缺乏.咱们总是请潜质强的孩子帮老师做事，只注重孩子的义务而无视了孩子的权利，只注重孩子的服从而无视了孩子的自主.日久天长，咱们就剥夺了潜质强的孩子选取的权利，也剥夺了潜质弱的孩子自我锻炼、自我开展的权利.孩子们都只是在人生最出的起跑线上，作为教师有必要把锻炼的时机分给每个孩子.不是吗？

大班随笔第2篇 虽然是大班的孩子，但他们的语言表达潜力很差.所以我会经常和他们聊天，在聊天的时候我发现了孩子们不少的兴趣及他们心里的想法.原本以为他们是快乐没有烦恼的，聊天后却发现他们幼小的心里也有许多烦心事.

和孩子们聊天让他们的普通话也有了进步，孩子们逐渐也喜欢和我聊天.透过聊天我明白了他们喜欢动画片，明白他们喜欢听故事，也明白了他们喜欢和班里的谁是好朋友，及对父母的评论等.孩子们很能说，也很想说.但有时候是活动限制了他们，使他们没有时机表达自己的想法，所以在活动课中，孩子们自然也就说的少了. 大班随笔第3篇 感受孩子们的变化

这天是星期一，孩子们早上来园时都能兴高采烈地，主动地向教师、阿姨问好，不象小班时需要大人提醒，几个新来的小兄弟姐妹也能学着和咱们互相问好.说真的，仅仅才过了一个暑假，可孩子们是乎懂事了许多.一些来得早的幼儿能自我主动帮助教师、阿姨干一些简单的事情，如：擦桌子、放杯子等等.看着这些可爱的孩子，我的思绪一下子飞到了去年的此刻，那时的他们也如此刻小班的孩子一样刚离开父母、离开熟悉的生活环境，来到陌生的环境，免不了在早上来园时因依恋家长有的也会哼上小曲.再回首，经过小中班两年的领悟、生活，孩子们都有了很大的提高，尤其是在自我效劳潜质的方面，更是又上了一个新台阶.中午咱们班内的教师、阿姨不约而同地交流了起来，明显地感到孩子们的提高，真是看在眼里，喜在心里.其实孩子的提高，离不开家长、教师的悉心呵护.

忠心地祝愿咱们大六班的全体小兄弟姐妹在教师、阿姨的关心、保护下能天天愉悦，

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健康成长.

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