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俄语课堂教学中互作式教学的应用
[摘要]随着我国教育改革的深入发展，对学生的教育模式也逐渐向多元化发展，互作式教学就是其中的方法之一。它不仅仅是一种教学和学习的方式，也是一种人们对生活的态度。根据互作式教学模式在俄语课堂教学中的应用进行讨论，通过这种教学模式的引入，培养学生的互作意识以及团结合作的精神，提高学生的综合素质，有利于学生的长远发展。
[关键词]俄语学习；课堂教学；互作教学；应用 一、前言
受传统教学模式的影响和约束，我国的俄语课堂教学模式都是灌输式的教学模式，学生一直处于被动接受知识的状态，缺乏师生之间的交流，导致学生缺乏交际性的语言。互作式教学的应用提高了学生的学习兴趣和学习效率，促进了学生的健康全面发展。 二、互作式教学在俄语课堂应用的必要性
语言教学在现阶段全球一体化发展中逐渐受到社会各界的关注，无论是英语、法语、德语，还是日语、俄语、韩语，在商贸流通、旅游发展、洽谈合作中都拥有广泛的应用空间。其中，俄语作为欧洲语言体系中较为主要的语种之一，对其的学习需要较为科学的方法，才能在非俄语语言环境下有效地学习俄语知识。众多先进的教育教学手段中，互动式教学作为交互性强，口语化科学，语境创造科学的有效手段，在现代俄语教学中拥有极广的应用性。然而，互动式教学在俄语课堂应用是否存在必要性，探究该问题应从俄语学习的科学落实入手。众所周知，语言学习应具备良好的语言环境，在语境的熏陶下，循序渐进地了解语言的魅力，掌握语言的知识点，并应用语言才是语言学习的关键所在。然而，作为拥有五千年历
史文明的中国大地，并非俄语系国家的我国拥有自身的语言环境，想要科学创设他国语言环境，并于其中学习他国语言非常困难。对此，在素质教育深化改革的基础上，探究科学的教学手段，打造良好的语言环境，促进教育教学的优化发展成为俄语课堂优化创新的关键。由此，互动式教学模式进入了人们的视野，其拥有良好的语境创造能力，推动着语言学习者积极打造互动式语境，可有效实现语言的应用学习，从而行之有效地深化俄语教学内容，推动俄语课堂知识的有效落实。
（一）以人为本，客观调动学生学习的积极性
现代经济呈现出较为强劲的发展趋势，近些年，在新课程改革理念实施下，以人为本的教学理念引起重视。外语学习并非进行单纯一种语言的交流，更多应当学会语言交流技巧与能力。在高校俄语教学中，将互作式教学应用到现代俄语课堂之中，应结合以人为本的教育理念，课堂教育应以学生为主体，师生之间相互交流，相互协作，共同进行语言探索，以此调动学生学习的积极性，改变学生的传统认知。例如，教师可以在学习中首先告知学生掌握俄语语法的运用，在学习中，教师可以设置有关本课题的学习话题，与学生之间运用俄语进行沟通，帮助学生主动回忆本节课程的知识。
（二）设置小组学习方式，加强学生的互作能力
互作式学习方式是以学生为基础单位，人数设定为两个或两个以上，通过学生之间相互沟通与交流，以便于加强学生对于知识的掌握。因此将互作式教学方式应用到俄语课堂之中，应首先设置小组学习方式，小组之间进行对话交流与合作，小组中学生存在疑问，学生之间也可以进行讨论。此外，设置小组学习方式，教师也可利用小组之间的竞争，激发学生学习的兴趣点，在学生的相互交流中，共同提升，将互作式教学方式进行拓展，
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2023-05-10
