【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《京剧趣谈》导学案》,欢迎阅读!
24*《京剧趣谈》导学案
课题
京剧趣谈
课型
新授课
1.引导学生多种方式读文,了解京剧中“马鞭”“亮相”的艺术特色,感受
教学目标
中国传统文化的艺术魅力。
2.借助抓住关键词概括文章内容的方法概括本篇文章,体会表达的条理性。3.以本篇文章为契合点,开展“中国传统文化艺术鉴赏”主题阅读。
教学重难点 课前准备 课时安排
了解京剧中“马鞭”“亮相”的艺术特色,感受中国传统文化的艺术魅力。 1.制作多媒体课件。(教师) 2.预习课文,完成预学案作业。(学生) 1 课时
教学过程
教学环节
一、视频导入,激发兴趣(用时:3分钟)
教师指导
学生活动
教学提示
1.播放京剧《拾玉镯》,1.欣赏京剧《拾玉镯》, 1.引导学生学会用一个一边欣赏,一边说一说自己的感受。
并说出自己的感受。
词语、简短的一句话表
2.汇报搜集关于京剧的达自己的感受。
2.介绍资料要学会选择
2.谈谈对京剧的了解。 资料。 3.导入:京剧为何被称为“国粹”呢?我们一起走进课文去了解京剧的相关知识吧!
3.齐读课题,质疑:京剧与本节课内容息息相关为何被称为“国粹”呢? 的。
二、初读课文,感知内容 (用时:5分钟)
1.指名读、分角色朗读等多种方式读课文,做
1.运用多种方式合作读,1.阅读理解的前提是充把课文读正确、读流利。 分阅读,为深入理解课
到读正确、读流利。 2.借助学习单,小组合作文内容做好铺垫。 2.出示学习单,带着问题去阅读。 3.引导学生再次朗读课文:说一说这篇文章主要介绍了什么。
探究式学习。
2.引导学生学会运用词
3.自主合作理清课文脉 语串联法、重点段落 法络,汇报文章主要内容。 等方法概括文章的主要
内容。
1
三、聚焦问题,理解内容(用时:10分钟)
1.引导学生一边读文一边 思考: 你从中了解到了京剧的哪些艺术特色。 2.汇报交流。
1.边默读课文,边与同桌在阅读过程中,引导学讨论,并结合自己搜集的生善于利用思维导图提资料汇报,这样更容易理炼、归纳最能体现其特解“马鞭”“亮相”。
点的关键词,易于理解
2.自己做思维导图,用自文章内容。 己喜欢的方式将“马鞭”与“亮相”的特色表现出来。
四、了解京剧,体会特色(用时:17分钟)
1.播放京剧中“马鞭”的片段,引导学生感受
1.通过视频与文字结合, 调动学生多种感 官,体了解“马鞭”在京剧中的会京剧的魅力,教师要
京剧的艺术魅力。 表现手法——虽是道 倾听与点拨,鼓 励学生2.播放京剧中“亮相”的片段,体会静态与动
具,在京剧表演中有着举善于表达。 足轻重的作用。
态“亮相”,尽显人物的2.看过视频,与同学交流英雄气概。
感受,体会京剧的艺术特色。
1.教师推荐阅读:《看
戏》《京剧》。
五、拓展阅读2.教师从语言、写作特(用时:5分钟)
点等方面总结阅读方
法,并鼓励学生仿写。
1.阅读推荐文章,完成对从课内阅读引向 课外比阅读学习单。 2.汇报交流。
阅读,引导学生爱上阅读。
2
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