中国结---吉祥结制作教案

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课题

中国结的编制 ----- 吉祥结

课时：1课时

执教者：

课型：新授课 上课班级：预备（9 ）班

1 •让学生初步了解我国独特的中国结文化。了解吉祥结的应用。认识传统图案一 —“卍”。 2•学会阅读操作示意图，了解中国结的编制原理，掌握吉祥结的制作技术。学会 使用编制绳

结的辅助工具。

教学目标

3•发展学生的技术认识、技术思维、技术探究、技术应用、技术创新、技术评价 等与中国结

有关的技术素质。

4•培养学生的质量意识、效率意识、审美意识等与技术相关联的基本意识。 5•培养学生热爱祖国、热爱劳动、热爱中国结编制技术及中国结文化的思想感情。

教学重点

1 •对中国结特别是吉祥结文化内涵的理解。 2 •吉祥结编制技术的掌握。

教学难点

1 •编制结体美观、左右对称、环耳匀称的吉祥结。 2 •设计三耳、五耳、六耳吉祥结的首步操作示意图。

1 •搜集有关“卍”符号和吉祥结的信息。制作多媒体课件。

教学准备

2 •教师事先制作好吉祥结，作为教学示例作品。 3 •布置有关中国结的探究性学习作业。

4.为学生准备好绳线、泡沫板、大头针等材料和工具。 一、 导入

播放课件，出示一组有关中国结色彩、特点、用途等方面特征的典型图片。

师提问：“看了这些图片，你们有什么感想？” 生：思考后展开讨论，教师对关键语句做小结。

* “结”一一团结

*颜色鲜艳，以红色为主 喜庆 *简单结由一根绳线编结而成

统一的象征

* “结”谐音“吉”一一吉祥的寓意

*多种简单结可以巧妙地搭配组合一一和谐的象征

总之，中国结是一种颜色绚丽、造型独特、寓意深刻、内涵丰富的中国传统工 艺品。它是中国的象征。 二、 新授：

教学过程

（一） 的结

吉祥结。

播放课件，出示课题。 师提出问题：

仔细观察：吉祥结有什么外形特征？ 学生小结：

1•共有四个外耳一一因此又称“四耳吉祥结” 。 2.左右对称；

3•中间含有“卍”的符号。

简介（结合课件演示）：因为吉祥结中隐含着“卍”

（读作“万”，很多工艺制

品上都有它）的符号，所以它象征着幸福、圆满、长久、吉祥，是一个被视为吉祥 的结饰。吉祥结与其他绳结和饰品搭配，可以制作出美丽多姿的工艺品来。 欣赏（播放课件）：“吉祥结应用欣赏”

（二） 提问：欣赏完这些图片，同学们有什么感想？

1

学习中国结中一种结体美观、制作简单




师引导：“吉祥结这么漂亮，应用又这么广泛，同学们想学吗？” （三） 教师演示操作并讲解

1•动画演示 尝试让学生读图讲解。 2•操作演示

提示学生注意：（要用大头针固定辅助。） （四） 学生练习操作：

1•布置学生操作实践，鼓励学生在操作过程中互相交流。 2•教师巡视并做分别指导。 分层要求：

1.—般学生完成四耳吉祥结制作。

2•已完成四耳吉祥结制作的学生尝试利用小珠子制作五耳吉祥结小挂件。 三、

作品展示评价：

1•要求学生把完成的吉祥结展示在展板上。 2•让学生评价展示出来的作品，教师作补充。 四、

总结：

怎样能做出漂亮精致的吉祥结呢？ 1.耳”对称；

2•绳子平行走向，不交叉；

3•余下绳头适当剪短，便于搭配流苏； 五、

板书：

（1） 耳”对称；

（2） 制作时注意要用大头针固定辅助； （3） 绳子平行走向，不交叉； 六、

课后作业：

3个、5

师提问：“既然我们能做出 4个耳朵的吉祥结，那么我们能不能做出 个、6个甚至更多耳朵的吉祥结来呢？”

（提示：一般吉祥结制作的第一步需要把双股的绳指向

技术一般的学生课后制作五耳吉祥结作为作业。

2•技术娴熟的同学课后制作三耳、 五耳或六耳的“吉祥结挂件”，鼓励学生参加 学校第三届科技节一“情系中国结评选。”

4个方向，因而最后效果是

4个外耳，4个内耳。那么只要做出 n个方向的双股绳，就能做出 n耳的吉祥结。） 1•编制

制作成功精美吉祥结的注意点：

2

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