【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《部编版《习作：“漫画”老师》教案》，欢迎阅读！
课题
“漫画”老师
课型
习作
授课
1课时
时间
教学 目标 教学
引导学生根据本单元“通过具体事件突出人物特点”的写法，围绕“漫画”老师去写习作。
能突出老师的特点，能用具体事件使老师的形象更加突出。
重点 教学 难点 教具 准备
课件。
教学设计
【设计意图：通过导
一、创设情境。
导入
入，激发学生学习兴
设计意图
引导学生根据本单元“通过具体事件突出人物特点”的写法，围绕“漫画”老师去写习作。
同学们，我们接触过很多老师，每个老师都有自己的特点。趣，提高学生的参与意
（ ）分我们怎样才能把老师的特点写出来呢？我们这次的习作就识。】
钟
是：“漫画”老师。（板书：“漫画”老师）
二、审题指导。
1.读题目。（出示课件2）
思考：看到题目，你知道了什么信息？ （板书：老师 漫画）
2.这次习作，你应该在什么上下功夫？ （板书：突出老师的特点 具体事件） 3.我们应该从哪些方面突出老师的特点呢？
【设计意图：通过审题，了解写作意图，指明写作方向。】
（板书：外貌、衣着、性格、喜好等方面突出老师的 特点。）
4.你怎样理解“漫画”呢？（出示课件3）
师：要突出特点，普通的地方可以忽略，要把体现特 点的地方浓墨重彩地描绘、刻画，这样会使老师的特点更
加突出，使人印象深刻，也符合了“漫画”这个主题。） 三、组织材料。 新课 【设计意图：引导学生教学 （ ）分钟
1.要求：（出示课件4）
写作前先组织材料，让（1）确定你要描写的对象，也就是先确定要写的老师。 学生学习有目的性，同（2）想一想：这个老师的特点是什么？
时通过口述，锻炼学生
（3）想一想：在他身上发生过哪些突出其特点的具体的表达能力。】 事情？
2.汇报自己所选材料。（出示课件5）
（1）请写作较好的同学先汇报，其他同学认真听， 并根据自己的理解做出评价。
（2）请中等和写作上有一定困难的学生汇报，同学们 和老师及时做出评价，指出优点和不足，加以指导。
四、突破难点。（出示课件6）
【设计意图：这是针对写作中常出现的
师：刚才，我们确定了写作的材料和方向。那么，怎问题加以指导，使学生样才能使“老师”这个形象丰满呢？请小组讨论一下。 写出来的作品更加生
小组讨论，汇报讨论结果。
动。小组讨论，有利于
师总结：我们除了要描写老师的外貌、衣着、言谈举止学生取长补短，学习他等方面的内容外，还要通过典型的、具体的事件来突出这人好的刻画人物的方】 位老师的特征。这样刻画出来的人物形象才会更丰满。 法。
五、动笔练习。（出示课件7）
根据刚才组织的材料进行写作练习。注意要把人物外貌的特点凸现出来，要突出事件的主要内容，力求生动，能吸引人。
课堂小结及拓展延
六、小结：
这节习作，我们给老师“画”了一幅“漫画”。在画漫
画的同时，我们要抓住特点，同时把自己的情感融入到习
伸（ ）
作中。 分钟
（板书：融入情感） 板书设计
老师 漫画
板书 内容
“漫画”老师 突出老师的特点——具体事件 突出特点---外貌、衣着、性格、喜好 融入感情
本文来源：https://www.wddqxz.cn/7e5de4cd2a4ac850ad02de80d4d8d15abf230056.html
2022-03-25
