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12.6二力平衡 课时1二力平衡条件
课前预习归纳
1．平衡状态是指物体保持____________或____________________状态，
2．二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，①大小__________②方向__________③在__________直线上。
3．一对平衡力和一对相互作用力的区别： 课后分层练习 基础落实
异同 相同点 不同点
平衡力 同一物体
相互作用力 不同物体
等大、______、共线
1．某同学沿水平方向用30N的力推一辆车匀速向东运动，车受到的阻力的大小是_____N，方向向__________。
2．如图为一对平衡力与一对相互作用力的图，它们的相同点已标明在两圆相重叠的区域．请你将它们的独有特性（不同点）写在相应圆中重叠区域以外的部分内．①________________________；②___________________________________．
3．物体放在水平地面上，物体受到的重力为G，物体对地面的压力为F1，地面对物体的支持力为F2．在这三个力中F2与_____构成一对平衡力．
4．在“探究二力平衡的条件”实验中，小明用如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．下列说法错误的是（ ）
A．选择小卡片的目的是不考虑小卡片的重力
B．探究两个力大小关系时，应观察细线两端所挂钩码的个数 C．探究两个平衡力是否在同一条直线上的操作是旋转小卡片，松手后观察小卡片是否平衡
D．滑轮在实验中的作用是省力
5．茶杯放在桌面上时，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力的三要素中相同的是（ ） A．作用点 B．大小 C．方向 6．下列物体中，正在受到平衡力作用的是（ ） A．正从地面腾空而起的火箭 C．沿光滑斜坡滚下的小球
D．都相同
B．竖直向上抛出的石子
D．在水平直路上匀速行驶的汽车
7．在下列的各图中，物体能保持平衡状态的是（ ）
A． B．
C．能力训练
D．
8．学习关于物体的平衡条件时，小明同学提出了下列疑问：只受一个力作用的物体能保持平衡状态吗？只受两个力作用的物体一定保持平衡状态吗？物体处于平衡状态时一定只受两个力作用吗？为此他做了如图所示实验，研究物体处于平衡状态时的受力情况。关于实验，
1
以下说法错误的是（ ）
A．由图（a）和（b）可知：只受一个力作用的物体不能保持平衡状态 B．由图（a）和（c）可知：物体处于平衡状态时不一定只受两个力作用 C．由图（a）和（d）可知：处于平衡状态的两个力一定在同一直线上 D．由图（a）和（d）可知：处于平衡状态的两个力可以不在同一直线上
9．（2011•南昌）关于小敏桌面上的小兔笔筒，如图所示，下列说法正确的是（ ） A．笔筒对桌面的压力与桌面对笔筒的支持力是一对平衡力 B．桌子受到的重力与桌面对笔筒的支持力是一对平衡力 C．笔筒受到的重力与桌面对笔筒的支持力是一对平衡力
D．笔筒受到的重力与笔筒对桌面的压力是一对平衡力 10．（2011•怀柔区）如图所示，弹簧所受重力不计，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球处于静止状态，下列各对力中属于平衡力的是（ ） A．弹簧对球的拉力和球受到的重力 B．球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力
C．天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力 D．球对弹簧的拉力和球受到的重力
11．如图所示，一小闹钟静止在水平桌面上，则（ ） A．闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力 B．闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 C．桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
D．桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
12．如图所示，跳伞运动员在从飞机上跳下、降落伞没有打开之前，下落会
越来越快，此时运动员受到的阻力__________重力；当降落伞打开后，运动员匀速下落时，受到的阻力__________重力．（选填“大于”、“小于”或“等于”）
13．某同学用40N的水平力把重10N的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑．此时木块受到的摩擦力大小是__________N，方向为__________（选填“竖直向上”或“竖直向下）． 综合探究
14．为了探究二力平衡的条件，某小组同学利用定滑轮、钩码、细线、正方形轻质薄板、铁架台做了如下图实验，图A为正方形轻质薄板在两个水平方向的拉力作用下向左加速运动；在图B和C中，正方形轻质薄板静止；用手将正方形轻质薄板放置在图D中所示位置，松手后，正方形轻质薄板顺时针旋转．
（1）由图中A与B（或A与C）所示情况可知：一个物体受到两个同一直线上力的作用，要保持静止状态，这两个力必须 本文来源：https://www.wddqxz.cn/7e59ef7ca417866fb84a8e7b.html
2022-11-04
