优秀班主任事迹材料

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优秀班主任事迹材料



黄小红，女，1977

年5月出生，大专学历，语文小学高级教师，

教龄15年,担任班主任工作15年。

她热爱祖国，热爱人民，忠诚于人民的教育事业，尽职尽责，为人师表，从参加工作以来到现在一直担任低班主任工作。在教育教学过程中，她纯朴踏实的工作作风，精益求精的教学态度，无私奉献的师德风尚赢得了学生、家长以及学校领导的一致好评。

所谓“亲其师，信其教”，教育事业是爱心的事业。孩子对老师的感情深浅，取决于老师对孩子“爱的多寡”。在近几年的班主任工作中，她深深地体会到：爱是教育好孩子的根本。在她所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。比如，班里有个女孩叫李晓欣。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，黄老师经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。后来晓欣同学学习更是突飞猛进。

每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，黄老师总



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是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。能与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮助后进生，采用“一对一，一帮一”的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。比如：陈垲涅同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应老师今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，黄老师发现他完成了某一项作业时，就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在，他基本能按时完成作业了。

总之作为班主任，黄老师时时以教书育人为已任，处处以为人师表作准则，尽职尽责地做好教育教学工作。她所带的班级班风正、学风浓，大家有目共睹。这些年来，她狠抓学生的思想教育，在教育实践中不断探索，不断总结和提高，形成了自己独特的一套教育方法。黄老师用自已对学生满腔的爱，通过满含赞美、肯定、期待的赏识性评语，如一缕缕春风化作甘露，滋润学生干渴的心田，使学生从赞美的字里行间体验到成功的喜悦，从含蓄、委婉的建议中发现自已的不足，从而让他们在努力弥补不足的同时也不断追求成功。在黄老师和



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