《社会学原理》试卷

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《社会学原理》 期末考试

一、 单项选择题(每小题 1 分，共 20 分)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D D C D C A A B C C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B A C B D A A A B D 1、社会学一词最早是由( )提出来的 A、涂尔干 B、马克思 C、斯宾塞 D、孔德 2、社会学的研究对象是( ) A.社会结构 B.社会运行

C.社会制度 D.社会整体结构及其运行规律 3、“大漠孤烟直，长河落日圆”与“浊浪掩红日，狂沙浸炊烟” 的意境迥异，从社会学的理论角度来看，它体现了( ) A.要素不同，导致结构不同 B.要素相同，导致结构相同 C.要素相同，要素之间关系不同，导致结构不同 D.要素不同，要素之间关系相同，导致结构不同

4、孔德认为人们的思想或智慧要经历的三个阶段依次是( ) A. 神学、实证、形而上学阶段 B.形而上学、神学、实证阶段 C.实证、神学、形而上学阶段 D.神学、形而上学、实证阶段 5、从费孝通教授的学术经历可以看出( )的重要性 A. 家庭研究 B.社会问题研究 C.社区研究 D. 民俗研究

6、根据不同文化在文化系统中的地位和作用， 可以把文化分为( ) A. 主文化、亚文化、反文化 B.科技、规范、语言、价值 C.文化元素、文化丛、文化模式

D.文化区、文化区域、文化圈和边际文化

7、 把宗教、哲学、艺术、道德称为文化，把科学技术创造的物

质成果称为“浅薄的文明”的观点出自( ) A. 德国部分古典哲学家 B.马林诺夫斯基 C.克罗伯 D.傅立叶

8、一般地说，家庭建立的基础是 ( )

A. 生产关系 B.婚姻关系 C.亲子关系 D.抚养与赡养关系 9、.在 19 世纪 30 年代之前就创造了“社会物理学”这一名词的 是( )



A. 孟德斯鸠 B.伏 尔 泰 C.圣 西 门 D.卢 梭 10、西方国家的逆城市化转变是指( ) A. 农村人口流向城市 B.城市人口流向卫星城 C.城市人口流向农村 D.城市人口流向卧城

11、提出“文化是人类生活的样法”的学者是( ) A.克罗伯 B.梁漱溟 C.库利 D.泰勒

12、被称为“第二次诞生”或“心理上的断乳期”指的是( ) A.青年前期 B.青年后期 C.少年期 D.少儿期 13、在社会化过程中( )是人生中的一个“危险期” A.青年前期 B.青年后期 C.少年期 D.少儿期 14、“忠孝不能两全”反映的是一种( ) A.角色紧张 B.角色冲突 C.角色不清 D.角色中断 15、“集体激动”是用来解释社会学研究中的( ) A.法人行为 B.犯罪行为 C.组织行为 D.聚众行为 16、后工业社会理论是美国学者( )最早提出的 A、奈斯比特 B、贝尔 C、英克尔斯 D、托夫勒

17、在国有企业改革中出现了大量下岗工人， 这是社会流动中 () A．结构性流动 B.非结构性流动 C. 自由流动 D.代际流动 18、确定一个社区大体上的地域范围或疆界的客观标志是( ) A.社区中心的服务范围 B.社区人员的流动范围 C.行政区划 D.交通设施

19、标志着社区研究的开始的著作是滕尼斯的( ) A. 《中等市镇》 B. 《社区与社会》 C. 《社区权力结构》 D. 《江村经济》

20、中国传统文化中的“慎独”是一种( )

A.制度化控制 B.内在控制 C.外在控制 D.宏观控制 二、 多项选择题(每小题 1 分，共 20 分)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ABCD ABCD ABCD ABCD

CD BCDE ABDE AB ABCD ABC

B.经济基础、政治上层建筑、意识形态

C、阶级结构 D、经济、政治、文化 E、阶层结构 2.我国现代社会结构的主要特点是( )

A. 稳定性 B.封闭性 C.双重性 D.过渡性 E.整合性 3.家庭的结构主要有( )

A.血缘家庭 B.核心家庭 C.主干家庭 D.联合家庭 E.其他家庭

4.以下属于社会资源的有( ) A. 经济利益 B.政治权力 C.职业声望 D.生活质量 E、知识技能

5.实证主义方法论认为( )

A. 社会现象是纯客观的 B.只有被证实了的知识才是科学 C. 自然科学的方法不适合于社会科学

D.社会学研究应排除思辩哲学 E、价值中立

6.社会角色根据追求的目标可以归结为 ( ) A. 功利性角色 B.表现性角色 C.规定性角色 D.开放性角色 E、自致角色

7. “控制大城市规模”其本意指( ) A. 降低大城市人口的自然增长率 B.控制大城市的人口机械增长 C.控制大城市的用地规模

D.引导大城市人口和部分工厂企业向中小城市和卫星城疏散 E、通过发展中小城市和城镇吸收农村剩余劳动力， 使之不盲目流

向大城市



8.个人社会化的内容是( ) A. 教导生活技能 B.培养社会角色 C.传递社会文化 D.完善自我观念 E、提高生活质量

9.聚众行为的主要表现形式有( ) A. 骚乱 B.狂欢 C.恐慌 D.赌博 E、斗殴 10.当代现代化理论的代表性观点有( ) A. 信息社会论 B.后工业社会论 C.增长极限论 D.世界体系论 E、依附论

11、斯宾塞的社会有机论和社会进化论阐述了以下观点( )

E E E E

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

ABCD ABCD ABCD

BCDE ABD DE ACDE AC AD ABCD

E E E

1.社会学研究社会结构的主要角度有( ) A、 自然环境、人口、文化

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《社会学原理》 试卷 共 3 页(第1页) 选择题答案写在选择题答题区内，其它各题在答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！

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A.社会有机体和生物有机体具有相似性 B.社会的进化是自然的过程，不应人为干预

C.社会的进化是自然的过程，但国家应进行人为干预

D.在生物有机体中，分子是为整体而存在；在社会有机体中，整 体是为部分而存在

E.在生物有机体中，整体是为分子而存在；在社会有机体中，部 分是为整体而存在

12、关于社区研究以下说法正确的是( ) A.社区研究在我国大约始于 1949 年，主要关注社区建设和社区服 务

B.社区研究在我国大约始于 1997 年，主要关注社区发展 C.社区是社会学的一个重要概念，也是社会学的一种研究方法 D.农村社区的形成途径有自然起源、社会组合、农村建设三种 E.温州模式和珠江模式表明社区研究在实践上可以直接为城乡社 区的建设发展服务

13、奈斯比特认为信息社会的主要标志性事件是( ) A. 1956 年美国第一次出现白领工人人数超过蓝领人数

B. 1969 年美国加州大学研究人员成功将几台计算机用电缆连接

以传输数据

C. 1957 年苏联成功发射第一颗人造卫星 D. 信息高速公路的建成 E. 因特网的迅速普及

14、发展中国家的现代化进程面临两大困境是( ) A. 人口膨胀 B.政治腐败 C.环境污染

D.对发达国家的依赖 E、外来文化与本国文化的冲突 15、两代人“同居不同户”措施的提出深刻体现了( ) A. 社会学为政府决策提供依据作用 B.社会学的整体性 C.社会学的综合性 D.社会学的意识形态作用 E、 社会的现实性与实践性

16、韦伯提出社会分层的标准有( ) A.经济标准 B.职业标准 C.教育标准 D.政治标准 E.社会标准

17、目前，学术界普遍认为我国存在几个为人们承认的阶层是 ( ) A.工薪阶层 B.农民工阶层 C.知识分子阶层



D.个体工商业者阶层 E.私营企业主阶层 18、对偶婚家庭的特征是( ) A.兄妹通婚和姐弟通婚；

B.一个男子同时有许多妻子，但其中有一个是主要的，称主妻； C.一个女子同时有许多丈夫，但其中有一个是主要的，称主夫； D.同血缘的一群兄弟和另一血缘的一群姐妹结成夫妻集体； E.个男子只有一个妻子；

19、以下属于芝加哥学派的社会学家有 ( )

A.库利 B.米德 C.罗斯 D.托马斯 E.帕克 20、社会学的学科特征是( )

A.整体性 B.综合性 C.描述性 D.现实性 E.实证性 三、名词解释(共 12 分，每小题 3 分) 1、社会结构

社会整体的构成要素以及它们之间相对稳定的关系。

会分层理论呈现出了一些新的特征。 (一 )阶级概念充满歧义 “阶 级”曾是西方国家社会分层理论的基本概念。在马克思的社会分 层理论中 ,这一概念虽然没有获得过准确无误的定义 ,但是它却 构成了其社会分层理论的基础。西方学者认为 ,马克思把分配系 统的性质理解为生产系统的一种功能 ,生产工具为私人所掌握导 致了社会划分为不同的阶级。 [1] (P11) 在他看来 , “社会秩序 的存在是因为某一在经济发展阶段上占优势的阶级能够通过自己 对其他较低的阶级的权力来维系这种社会秩序”。



2、简述社会化的内容与影响社会化的因素

答：社会化的基本内容是：1、生产、生活和学习的基本方法、知 识和技能。包括家庭生活的知识和技能、关于身体与健康等方面 的知识和技能、参加生产劳动的基本知识和技能等。另外，还包 括一个重要内容是学会学习的基本方法和技能。 2、社会规范的学 习和掌握 。通过各种形式的教育和其他的力量，使人们逐渐形 成一种信念、 习惯和传统， 从而能够比较自觉地约束个人的行为，

2、社会化

个人通过学习群体文化、学习承担社会角色来发展自己的社会性 的过程。 3、社区

是若干社会群体或社会组织聚集在某一个领域里所形成的一个生 活上相互关联的大集体，是社会有机体最基本的内容，是宏观社 会的缩影。 4、社会分层

社会成员在社会生活中由于获取社会资源的机会和能力不同，在 社会地位上呈现高低有序的不同等级层次的现象和过程。 四、简答题(共 24 分，每小题 6 分) 1、西方社会分层理论述评

西方社会分层理论的新特征 2 0 世纪 60、70 年代以来 ,西方社 会分层理论的视野得到了极大的拓展 ,对社会不平等问题研究的 维度得到了增加。经济、权力和社会地位的不平等仍然是社会学 家的基本话题。同时 ,性别不平等、种族不平等、宗教不平等也 成为社会分层理论所关注的焦点问题。这些变化使得当代西方社

调整个人与其他人、 群体以及社会之间的关系。 3、生活目标和人 生理想的确定。这能够使人们了解自己生活存在的意义和价值， 能够根据自己的目标和理想去处理各种上生活的矛盾和问题，选 择自己的发展道路，形成自己的发展方向，由此使整个社会达到 一种整合。 4、社会角色的学习和培养。 社会化的重要目标是培养 社会所需要的各种角色，而个人对社会的适应，包括学习各种社 会规范、掌握各种社会和生活的知识与技能等，都是通过各种角 色的学习而实现的。人们学习和扮演各种社会角色，实际上是按 各种相应的权利和义务去规范自己的行为。 5、个性的发展。 社会 化不仅是一种社会的教化，而且是是一个个人内化的过程 。因 些，它不仅要使人们学习社会文化，取得了社会成员的资格，而 且它同时也是一个个人学习以及个性发展的过程。

影响社会化的因素： (一)家庭 个体从出生起就在家庭中获得一 定的地位。家庭在社会化中地位独特，作用突出。童年期是社会 化的关键时期，家庭中的亲子关系，家长的言传身教，对儿童的 语言、情感、角色、经验、知识、技能与规范方面的习得均起潜 移默化的作用。 (二)学校 学校是有组织、有计划、有目的地 向个体系统传授社会规范、价值观念、知识与技能的机构，其特



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