让孩子爱上幼儿园幼儿教师教育随笔

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最近，我班里有个叫龙龙的小朋友，没有来上幼儿园，我觉得很奇怪，因为他的家长只是和我说龙龙需要休息一下，但是并没有说要这么久不来，于是我和他的家长进展了联络。理解到了龙龙不愿来幼儿园的原因，首先是因为他近阶段身体不适，另外他还说：“幼儿园不快乐，小朋友都不喜欢我〞。是什么使他在幼儿园找不到真正的快乐呢？在这方面我和他妈妈得到了共识，心理因素使得龙龙与小朋友交往方面存在一定的心理问题如：自信心不够；主动性欠缺；自尊心较强等等，这些主观原因使得他不喜欢和小朋友玩。于是，我觉得我有必要为龙龙创造一些与别人交往和合作的时机。在一次折纸活动中，我和孩子一起折啄木鸟，我们一边看图示一边一步步折下去，可是龙龙迟迟不动手，我问他：“龙龙你为什么不折。〞龙龙不好意思的说：“我不会〞。虽然这个环节我教了几遍，但我并没有批评龙龙的不认真，而是问小朋友说：“谁愿意帮助龙龙，教他折。〞我这句话引来了彩虹区其他小朋友的响应，大家争着要帮助龙龙。最后，是可可帮助了龙龙，和他一起完成了折啄木鸟，龙龙露出了笑容。

由于龙龙的性格比拟内向，并不擅长和别人进展交流，所以很多活动他都是自己一个人在进展，为增强他的自信心，并让他和更多的小朋友进展交往，我积极创设他与同伴合作的时机，并在活动中有意识的让小朋友主动和他交往，发动孩子主动对龙龙说“请让我来帮助你〞，逐渐消弱他心中的阴影——并不是小朋友不喜欢他。之后我在教室经常会听到孩子们热心的帮助的身影；龙龙，不着急，我来帮你拉拉链。龙龙，够不着不要紧，请让我来帮助你。慧慧帮龙龙垫上了


擦汗毛巾……渐渐地，我们能经常看到龙龙脸上的笑容了，渐渐地龙龙也会试着去帮助同伴了“我力气大，这个积木我帮你拆〞龙龙不再讨厌上幼儿园了。

在集体中只有培养一个孩子的交往与合作才能，教会他能接纳别人，承受别人对他的帮助，消除顾虑。才能让幼儿喜欢上幼儿园，感受上幼儿园的快乐，增强幼儿的自信心，才能有目的的利用活动培养他与小朋友的合作意识。渐渐养成关心同伴，关爱班集体的情感。今后，我还将通过值日生活动，多给他提供为别人效劳的时机，进一步增强他的自尊心，养成主动关爱别人的行为习惯。

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