浙江省桐庐县富江初级中学七年级语文下册 30《狼》伴你练

2022-09-04 02:00:28   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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30《狼》伴你练

1. 文学常识。4分)

本文作者________________朝著名的文学家。课文选自他的________集。“聊斋”是作者________名,“志异”是__ ______的意思。

2. 给下列加点的字注音。8分) 行( 狡黠 蔽( 眈眈 ..

担( 目似瞑 尾( 变诈



第二部分 课文精读(30分)

(1) 一屠晚归,担中肉尽,止有刺骨。途中两狼,缓行甚远。

(2) 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

(3) 屠夫jiǒng_______,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫藏成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

(4) 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似míng________,意xiá_________甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股。亦毙之。乃悟前狼假mèi________,盖以诱敌。



7“乃悟前狼假mèi,盖以诱敌”照应上文的一句是(5分)

8.选文是《狼》这篇课文的记叙部分,请将课文中议论部分的原文写在下面。3分) 9.一位诗人用悲愤的笔调写下这样的诗句:“如今狼已经越来越少,荒野里尽是人在嗥叫”。你是怎样理解的?(5分)

10.在动物学家的眼里,狼是一种智商很高,富有人情味,在整个草原和森林生态系统中不可缺少的动物。正如美国狼基金会主席阿斯金所说的:“自然界中若没有了狼,就像一个钟表没有发条一样。 请联系有关知识谈谈你的看法。5分)

第三部分 同文互读(30分)

鹿和狼的故事

120世纪初叶,美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁,生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没,凶恶残忍的狼是鹿的天敌。

2)美国总统西交多·罗斯福很想让凯巴伯森林中的鹿得到有效的保护,繁殖得更多



1


一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区,并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。

3)枪声在森林中震荡。在猎人冰冷的枪口下,狼接连发出惨叫,一命呜呼。经过25年的猎捕,有六千多只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽(如豹子)也被猎杀了很多。

4)得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。在这个“自由于国”坐,它们自由自在地生长繁育,自由自在地啃食树木,过着没有危险、食物充足的幸福生活。

5)很快,森林中的鹿增多了,总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃,灌木丛吃光了就啃食小树,小树吃光后又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的食物都难逃厄运。森林中的绿色植被一天天在减少,大地露出的枯黄一天天在扩大。

6)灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡,接着又是疾病流行,无数只鹿消失了踪影。两年之后,鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年,整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。

7)罗斯福无论如何也想不到,他下令捕杀的恶狠,居然也是森林的保护者!尽管狼吃鹿,它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为,狼吃掉一些鹿后,就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度,森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时,狼吃掉的多数是病鹿,又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下决心要保护的鹿,一旦数量超过森林可以承载的限度,就会摧毁森林生态系统的稳定,给森林带来巨大的生态灾难。也就是说,过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。

8)这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。在任何一个民族,凡是以动物为题材的史话,狼几乎永远把着一个欺负弱小的恶名,如中国“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。而鹿则几乎总是美丽、善良的化身。狼是凶残的,所以要消灭;鹿是善良的,所以要保护。罗斯福保护鹿群的政策,就是根据这种习惯的看法和童话的原则制定的。

9)凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明,生活在同一地球上的小同生物之间是相互制、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识去判定动物的善恶益害,有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿,也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。

11.短文中写狼的“死”,用了哪些词?还可以用哪些词?(4分)

①短文中(举2个) ②课外(举2个) 12.联系上下文,写出词语意思。4分) ①苟延残喘(苟:暂且) ②相悖: 13“过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首”’这句话中的‘“过多”可以删去吗?为什么(6分)

14.我们在孩提时听过许多大灰狼的故事,本课所讲的关于狼的故事,和以前听过的有什么不一样?(4分)

15.这个故事给我们讲了一个什么道理?(4分)

16.你还知道类似的事例吗?①如果知道,请您举一个例子,很简要的写出来。②如果不知道,你想用什么办法知道,也请很简要的写出来。(两题任题一题。4分)

17.学了本课,你想提出什么问题和同学讨论?(要求:①只提一个问题;②估计同学可能会有什么看法,简要写出来)4分)

问题: 同学可能会有的看法:

第四部分 语段仿写(40分)

1.语段引用:见课文语段

2


2.特点提示:本文虽仅有两百余字,却有叙有议,故事情节曲折起伏,引人入胜.请你在忠实原文情节的前提下,展开适当的联想和想象,把文章的故事部分改写成为一篇现代文故.

3.语段仿写:

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