春天是一本书

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《春天是一本书》教学反思



执教人：董小雪



本节课是大班语言，它是一首诗歌，对于幼儿园的孩子儿歌诗歌占他们语言学习的很大一部分，所以我认为如何让孩子去主动学习这些，去乐于接受这些，是非常重要的。

首先对于这节课的内容，它分为三个部分，使用总分总的教学方法，虽然简单但条理清晰，不仅教师容易去教学，也便于学生的接受。其次，大班的孩子虽然还很小，但与小班相比，他们接受的这一类的知识已经是很多了，平时的教学手段与方法，他们可能已经有些乏味。即使是教师精心准备的教学挂图等教具，可能会吸引他们一时的注意力，但要使孩子们整堂课都非常集中，必须要用他们所不熟悉的而且还会有兴趣的。所以对于这节课我主要运用了平时不常用的PPT。

当然，对于PPT的制作我采用了非常直观的方式，“一本书”翻开的方式，将文中的每一句诗句都做成相应的图片，文字图画采用对应的颜色，使孩子能够直观的发现诗歌的规律，孩子也能够更乐于去学习。当然在“春天是一本会唱歌的书”这一段中，我也添加进了相应的音效，这更吸引了孩子的注意力。孩子们通过观看PPT，不用我过多的强调诗歌的内容，他们自己就能做出诗句，通过他们自己的整合，不用死记硬背就能学会诗歌，并理解其内容。我的作用只是一个小小的引导和鼓励。幼儿园的课堂应该是充满欢笑与激情的，所以只是坐在那里作作诗，体会感悟情怀，不是我们的风格，所以为了让孩子们动起来，我又制作了与诗歌内容相对应的头饰，以开火车的方式再来回顾一边诗歌。可是在这一环节上，我没有考虑周全，开火车的规则没有是孩子们明白，所以刚开始孩子们有些不知该怎样做。同时又有个别的孩子没有头饰，使得他们变的很沮丧，一下就下降了课堂的质量。同时在整堂课中我上课的方式过于放得开，使得优质课上的有些过于随意，不论是语言上，还是肢体上，这些都是需要加强的。无论怎样加强，目的都是为了孩子快乐的学习，为了这个目标，我会努力的。

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