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鄂教版六年级科学实验操作
实验课题:制作简易地球仪 实验目标:
1.了解地球仪内一些主要标识,知道地轴、两极、赤道、经线、纬线,知道利用经纬网能够确定地球上任何地点的位置。
2.学会制作简易地球仪,在制作过程中,培养学生的动手能力。 实验器材:乒乓球、彩笔、细铁丝、钻孔用的铁锥等。 实验步骤:
1.在乒乓球上确定相对应的南北两极,然后在两极处钻出小孔。 2.根据两极在乒乓球上画出赤道、南北回归线、若干经线和纬线。 3.画出陆地和海洋
4.用一个铁丝穿过乒乓球上的两极,支起乒乓球,然后像地球仪那样适当倾斜。
实验课题:昼夜交替现象形成的原因 实验目标:
1.和小组同学合作设计模拟实验,研究昼夜现象产生的原因。 2.培养学生对天文现象的探究意识和能力。
实验器材:乒乓球、手电筒、白纸、水彩笔、小组记录表 实验步骤: 1. 演示实验
(1)如果让乒乓球当作地球,手电筒当作太阳,被“太阳”照亮的一面相当于一天中的什么时间?(白昼),背着太阳的一面呢?(黑夜)
(2)在“地球”上贴一个小纸人,怎样才能让小人在同一地点测(例如贴小纸人的地方)出现昼夜交替现象? 2.学生分组实验
(1)推测哪些情况可能出现昼夜交替现象
①地球不动,太阳绕着地球转;②太阳不动,地球围着太阳转;③地球围着太阳转,同时自转;④地球自转。
(2)分组对四种假设进行模拟实验验证。 (3)交流汇报,分小组汇报研究结果 (4)讨论:这些解释你赞同哪一种观点?
3.得出结论:昼夜交替现象是地球自转形成的。
实验课题:谁先看到日出 实验目标:
1.通过观察,模拟实验探究生活在我国不同城市的人们谁先看到日出。 2.知道地球自转的方向(自西向东)
实验器材:地球仪、手电筒、白纸、水彩笔、小组记录表 实验步骤:
1.学生在地球仪上找到杭州、武汉、成都、拉萨这几个城市位置,作好记号。 2.提问:地球不停地自转,猜猜生活在这几个城市的人们,谁会先看到日出? 3.学生猜想,汇报交流 4.设计实验,动手操作: 第一小组:使手电筒绕地球仪转动,让杭州、武汉、成都、拉萨这几个城市经历昼夜交替。 第二小组:手电筒不动,地球仪自由向东转动,让杭州武汉、成都、拉萨这几个城市经历昼夜的交替。
第三小组:手电筒不动,地球仪自东西向转动,让杭州、武汉、成都、拉萨这几个城市经历昼夜交替。
5.得出结论:地球是自西向东转动的。
实验课题:岩石变化的原因 实验目标:
1.使学生了解冷热对岩石变化的作用。 2.激发学生研究大自然的兴趣。
实验材料:酒精灯、火柴、石灰岩、镊子、水槽(水) 实验步骤:一、猜测:把岩石加热会发生什么变化? 二、讨论汇报 三、分组实验 1.点燃酒精灯
2.用镊子夹住岩石放在酒精灯上加热。 3.将加热的石块放入冷水中。(使用酒精灯、镊子拿和放都要小心点,眼睛与酒精灯保持距离)
4.反复多次观察现象
得出结论:温度的变化能够改变岩石的形状
实验课题:钟乳石的形成 实验目标:
1.通过实验推测钟乳石的形成 2.探究中体验成功的快乐
实验器材:澄清的石灰水、吸管、烧杯、酒精灯、三角架、石棉网 实验步骤:
1.用吸管往少量的石灰水里吹气,观察现象(水变浑浊) 2.继续往里面吹气,观察现象(水变清)
3.用酒精灯给再次变清的石灰水加热,直到水分蒸发,观察现象。(杯底出现细小的乳白色的沉淀物)。
4.小结:钟乳石形成的过程(P41)
实验课题:模拟实验地震产生的原因 实验目标:
1.推测地震的成因
2.能明白地震给人类带来的灾害
实验器材:一叠纸,木片(或硬质薄塑料片) 实验步骤:
1.把一叠纸平放在桌上,两手从两边把纸慢慢向中间挤压,观察现象(思考:如果是一层层的岩石,当挤压到一定程度时,会发生什么现象) 2.用薄木片做同样的实验,直到木片折断,观察现象。(实验时要防止塑料碎片对人体的伤害)
3.小结:地震产生的原因
实验课题:火山的形成原因 实验目标:
1.使学生知道火山的成因及地球的内部构造,体会到自然界是运动变化的。 2.正确理解和对待火山等自然灾害的态度和能力。 实验器材:扎洞的塑料瓶、红墨水 实验步骤:
1.在一塑料瓶盖上扎一小孔 2.用薄纸将小洞糊住
3.在瓶内装上水,滴几滴红墨水,拧紧瓶盖。 4.用力挤压塑料瓶,观察现象 5.小结:火山爆发的形成成因
实验课题:水结冰了 实验目标:
1.会做霜的形成模拟实验
2.能根据模拟实验中的现象推想自然界中霜的形成 实验器材:深色搪瓷杯、冰、盐、温度计 实验步骤:
1.在一个深色外壁的搪瓷杯里装一些水 2.再撒一些盐与冰混合
3.用温度计测量杯内冰盐混合物的温度 4.观察杯的外壁有什么现象发生? 5.用手摸摸,它是什么状态。 6.汇报交流
①霜是由水变成的吗?为什么? ②它是在什么条件下形成的? 7.小结:大自然中霜形成原因。
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