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浅谈小学生语文写字教学
作者：刘桂琴
来源：《课外语文·下》2015年第10期
【摘要】写字教学是小学语文教学中不可缺少的重要组成部分。新的小学语文大纲把小学生语文写字教学提到了一个重要位置，针对小学生语文写字教学提出了具体要求。 【关键词】浅谈；小学；语文；写字教学 【中图分类号】G622 【文献标识码】A
小学语文教师除了教授文化课以外，写字教学成为语文教学的又一重要教学内容。汉字是中华五千年文化的精华，书法艺术是中华民族文化的瑰宝。小学生写好汉字是学好语文的基础，也是作为炎黄子孙的责任。要想写好汉字就要从小学生抓起。小学生是养成各方面良好习惯的最佳年龄段，特别是工整书写汉字是小学生语文的基本功，从小打好写字基本功，对小学生以后的学习和工作尤为重要。所以在小学阶段语文教师能规范小学生写好汉字，上好写字课就显得尤为重要。现在不少语文教师不注意小学生的握笔姿势，没使小学生养成良好的汉字书写习惯，这样会贻害无穷。那么，如何教小学生写好汉字呢？作为一名从教三十多年的小学教师，在教授小学生写字过程中，我总结了一点方法，与大家分享。 一、注重教师示范作用，手把手指导学生
小学生好奇心较强，他们对陌生事物都会感兴趣。教师要抓住小学生这一特点，搞好写字课教学。在平时课堂上的板书和学生作业批改评语书写上，都要注意自己的汉字书写规范、美观。因为小学生的模仿能力也很强，教师要用良好的习惯感染学生，使学生“亲其师，信其道”，学生喜欢了老师，就会急于模仿老师写的字，这是一种潜移默化的影响。在写字课堂上教师要示范汉字书写注意的事项。首先是握笔姿势，要用大拇指指肚，食指指肚中指末节上侧共同夹持铅笔（钢笔），笔上端放在虎口上端，手心保持虚空，无名指和小指自然弯曲。手指到笔尖的距离是一寸，上身挺直，微向前倾，身体与课桌的距离是一拳，眼睛到笔尖的距离为一尺。执笔正确与否，关系到笔的控制能力、运笔的灵活性、书写的速度，直接影响写字效果。正确的执笔方法必须从小养成，否则，一旦养成错误的握笔姿势，就很难纠正了。因此，教师在小学生写作业时，特别是在写字课上，要注意教授学生正确的握笔姿势，及时纠正学生错误的握笔姿势。 二、激发学生写字兴趣
能否激发学生写字兴趣是写字课教学成败的关键。教师要巧妙地创设课堂情景，利用现代化教学手段激发学生写字兴趣。根据心理学理论，动机是激起人们去行动或抑制这个行动的愿望和意图。是一种推动人的行为活动的内在原因，动机和需要是紧密联系的。动机是基础，是
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2022-03-21
