教育随笔：春雨过后留印痕

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教育随笔：春雨过后留印痕



教育随笔：春雨过后留印痕 学在寿光

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”时至三四月间，好雨绵绵。春天里，万物开始勃发，正需要雨露的滋润，雨就下了起来。从教近10年，我身边的很多教师，总给我春雨般的滋养，他们在我需要的时候，总是悄然走近，没有过多的言语，只用爱心和耐心引导我。“师德”不是虚幻，不是浮夸，就是这实实在在的“好雨”。 你是我的第一场春雨

还记得第一次在学校上公开课，我讲的是朱自清先生的《春》。虽然上课之前，我已精心备课，但是面对后排的一位位教师，我竟莫名地大汗淋漓，不知所措，漫长的四十五分钟不知如何消磨。在学生和同事面前我语无伦次，结果可想而知，一塌糊涂。公开课结束以后，学校所有语文教师，一起讨论我的课，为我指点，给我提出了很多受益终生的建议。

最令我感动的是，学校语文教研组长陈晓玲老师的点评。面对自己一无是处的讲课，在评课的过程中我一直面红耳赤，不敢抬头。然而她滤去我的失误，缩小我的不足，夸大我微不足道的小小闪光点，用关怀的眼神给我安慰，以不动声色的智慧帮助一个青年教师树立了从教的自信。而今回忆起来，感激的话语虽不知从何说起，但我却从她身上感受到了一个教师身上浓浓的人情味。师德不是云里雾里，就如她的行动，在自己看来也许只是一贯的原则，但是却成为了别人人生路上的点点星光，告诉我如何用一个行动将爱心传递，诠释教师的魅力。 当天晚上，我又收到了陈老师长达二三百字的短信。她说，作为一名语文教师不仅要教给学生语文知识，也要在语文课堂上使用语文这个工具，这一点我做得非常好，但是如果我注意与学生的互动，那样课堂将为更加生动。她的短信，让我想到“似面洗垢尘，如头得膏沐，千柯习习润，万叶欣欣绿”这两句诗。我的失误之处，陈老师只轻描淡写，给我不做在人前的帮助，她是我从教以来最想感谢的人。虽然现在已经没有机会，再与陈老师共事，但是这份感激我会永远铭记。陈老师的教诲，如一场知时节的绵绵细雨，不仅给予我滋润，而且也引导我


去做一个也具有这般情怀的教师。

用鼓励和期待面对晚辈和学生的成长，不正是是师德最真实的存在吗？ 一个个名字是您从教生涯的印痕

那一次偶然相遇，你的名字蓦地跃上我的嘴角。彼时那份欣喜已经弥漫至今，激动的心情捕捉不到合适的词语来形容。令我惊讶的是时隔十年的光阴，您依然记得我的姓名，而且还像当年那样，只称呼我们的名字。略去姓之后的.名字，像无声的小舟划过岁月之河，载我又一次回到您的课堂。

又回到您给我们上的第一堂课，依然清晰，您让我们自由向您提问。“老师，请问写出一篇好文章，除了技巧之后还需要什么呢？”那个时候，我还是个迷恋文字的青葱少年。您没有直接回答我，而是又抛给了我，“你说呢？”“也许还需要灵感吧！”“我希望在某一天，你会找到属于你的答案。”你的语气是那样坚定，以致让我没有意识到您并没有给我想要的答案，这正是您的高明之处，引领我们思考。

刘老师，您给我最深的印象不是在您的课堂上我们可以有阅读，我们可以有不同的声音，而是您能记住我们每个人的名字。记住学生的名字对于一个教师而言，也许并不算苛刻，可是当我们习惯了“序号”的时候，每一次点名都是一次亲切的问候，都是一次人与人的面对面，而不是教师的灌输和学生的被动接受之间的关系。原来点名，也可以让我喜欢举手回答问题，也可以从心底里渴望长大后成为你。

老师，您可知道，因为您的缘故，我也想用爱和耐心唤醒更多自卑胆怯的心灵，也想像您一样挥洒所能给予学生的表扬，因为这样的激励是学生天空的太阳，暖融融，不仅会温暖一个季节，也会让温荡漾一生。而今，我与老师您成为了同事，我也尽力去记住每个学生的名字。

让学生对教师这个职业充满梦想，记住每个学生的名字，不是师德最美好的外在吗？

爱是倾听和给与帮助

记得那个冬日的早晨，匆匆起床的我不小心压坏了放在枕边的眼镜。眼镜刚刚购买了不过几周，且花了三十元，这对当时贫穷的家庭来说却是一两个月的生活开支。母亲当即教训了我一顿，且说如果不能修，就不再给我配眼镜。那天的


沮丧又浮现眼前，我该如何是好呢？第一节课，细心的班主任注意到了我的变化，把我叫到办公室。末了，给了我三十元钱让我重新配一副眼镜，而且还一再强调不用还的。就是这样的一个细节，让我一生铭记。

也许在每一个教师的从教生涯中，这样的场景会有很多，可是他们可曾意识到，这样的举措不仅是落在心湖的石子，激荡起千层涟漪，更是一粒种子，无意播撒，却会在某一天像曾经的您那样，成为一片浓荫。我也希望在某一天，像您一样自成绿荫，让学生徜徉在绿意之中。谢谢您，我曾经的班主任张新老师！ 上个学期我班也有一个家庭贫困的学生，她在作文中写道：“长这么大，我还从来没有去过寿光。”在我们这些成人看来，这是一多么不起眼的小小渴望呀。清明节假期，我带着她在弥河公园、湿地公园、市区玩了一整天，看着她开心的样子，我仿佛看到了多少年前那个自己。这也成为了我与她之间的秘密。对于学生来说，他们的需求对他们很重要，对于我们而言也许只是举手之劳，我喜欢把小小的爱心以小秘密的形式传递给学生，一块手表，一支钢笔，一本书，也许这些小事与高尚的师德相差还太远，我愿跋涉其中，用爱对待每一个幼小的心灵。 在我们的周围有很多“春雨”，或是我们的同事，或是我们的老师，也许是我们自己，他们犹如一篇意味隽永的散文，犹如一段启迪心智的文字，犹如一片挥洒温暖的阳光，这些真实的爱心是师德最好的载体，都值得我们珍藏和感激。我也愿如此，心系春雨，挥洒春雨。 田柳一中田艳杰

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