第一课好朋友

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第一课 问声好

【教学内容】： 1、聆听《森林水车》 2、聆听《夏天的阳光》 3、表演《早上好》 4、表演《小麻雀》 【教学目标】：

1. 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。 2. 动脑为歌曲编创新词、动作。

3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 【教学重难点】：

1、培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。

2、引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。 【教学准备】： 钢琴 录音机 【课时】：两课时 教学目标 ： 第一课时:

1、表演《早上好》 2、欣赏《森林水车》 3、编创与活动 教学过程 ：

一、 表演《早上好》 教学基本要求

1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。

提示：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式) 2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。

5.歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。




6.分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。

7、指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。 二、聆听《森林水车》 教学基本要求 1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。 聆听后回答： 音乐让你想到了什么? 你仿佛看到了什么? 心情是什么样的?

2.教师可结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。 三、编创与活动

1、这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。

2、教师还可引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。 3、歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。 4、歌谣可以读成这样的节奏： 4/4 XX XX X XX | XX XX X XX |

太阳天空 照，（拍手）花儿对我 笑，（拍手） XX X XX X | XX XX XX XX | X XX ||

小鸟 说 早早 早， 你为 什么 背上 小书 包。（拍手）

第二课时:

1、表演《小麻雀》 2、继续欣赏《森林水车》 3、编创与活动 教学过程 ：

一、 表演《小麻雀》 教学基本要求 1. 听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。

2. 第二次边听录音边拍节拍，用以轻声哼唱。 3. 听教师范唱，小声跟唱歌词。

4. 听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。






5. 听录音，分小组编创歌词和动作。

6.将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。 二、聆听《森林水车》 教学基本要求

1、复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。

2、教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什么。

3、也可让学生分组根据音乐的情境进行简单表演。 三、编创与活动

选择打击乐器为歌曲《小麻雀》伴奏。 第一行图谱：可选择木鱼或双响筒。 第二行图谱：可选择串铃或沙球。 第三行图谱：可选择三角铁或碰钟。

1. 选择打击乐器可让学生自行选择。可分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起，演示给大家听，尝试搭配的效果。



2.合着同学们的歌声伴奏，看哪一组做得协调、好听。

四、课堂小结

教学反思：

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