大班上学期益智区观察记录——《数字比大小》

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观察对象： 年龄：5-6岁

观察时间：2018.9.12 观察背景：

基于集体活动《比大小》中，个别幼儿对数字的大小比较还不熟悉，为了提高幼儿对数字大小的认识，在益智区提供了扑克牌，供幼儿在区域游戏时间，通过游戏的形式巩固对数字大小的认识和比较，让幼儿在游戏中学习数学。 故事、照片：

今天在益智区投放了扑克牌，告诉幼儿两个小朋友一起玩比大小的游戏。我先和邵进超一起玩，先讲清楚游戏规则“两个人轮流出一张牌，然后比较牌的点数，点数多的，数字就大，那么数字大的就可以把数字小的牌吃掉，赢的人把牌收掉，然后继续一人出一张牌，继续比大小，游戏循环重复。”

刚开始，邵还不太熟练，每一轮我都要提醒他比较大小，然后提醒他收牌，当出现7和8,8和9,9和10等这样接近的两张牌时，他也分不清到底是谁的牌大，还需要去点数才能判断。

在我和邵玩的时候，姚小朋友一直在旁边观看，游戏继续了一会儿，邵有点熟练了，我就让姚和邵两个小朋友一起玩，姚一开始也是不熟练的，不过过一会儿就好很多了，都能按照游戏规则进行游戏，知道游戏时间结束，最后还在分享交流时间分享了自己的游戏玩法。

评述：（结合纲要、指南等进行分析与评价）

《指南》中指出，5—6岁幼儿能初步理解量的相对性。在《数字比大小》中，两名孩子刚开始能够通过扑克牌上的点来判断数字的大小，然后经过多次的练习以后，幼儿已经熟悉了数字的比对，因此就可以不用再数点数，而是直接比较大小。但是对于数字比较大的，以及相近的两个数字之间比较，比如8和9,7和8，还是有一定的困难。 策略：

1. 在区域中经常练习比大小的游戏，让幼儿在游戏中学习比较数字的大小。 2. 提供其他比较大小的游戏材料，让幼儿交替进行练习比较大小。

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