春日偶成赏析

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春日偶成赏析



【原文】：

云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。 时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。 【作者】：

程颢(1032-1085)，字伯淳，世居中山，后徙开封，又徙河南(今河南洛阳)。嘉祐二年(1057)进士。熙宁初，以荐为太子中允、监察御史里行。因与王安石不合，谪镇宁军判官。哲宗立，召为宗正丞，未行而卒。与弟程颐同受学于周敦颐，并称“二程”。后人合编有《二程全书》。《宋史》有传。 【译文】：

晴空云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高悬。沿着繁花翠柳的小径漫步，正走到前头的河边。旁人哪会理解我此时心中感受到的欢乐，还以为我在偷闲学那热衷于寻花问柳的少年。 【评论】：

清·王相：“此明道先生自咏其闲居自得之趣。言春日云烟淡荡，风日轻清，时当近午，天气融和，傍随于花柳之间，凭眺于山川之际，正喜眼前风景，会心自乐，恐时人不识，谓余偷闲学少年之游荡。”(《千家诗评注》)

今·倪其心、许逸民：“这风光景物，给人以平静、温暖、生动、自在的感受，显示出作者精神上的惬意和满足，一无他求，只需这样信步漫行，就充满乐趣。后二句用否定方式来说明自己


的乐趣，划清一条界限，留下一个问题。这界限是时人的乐趣和作者的乐趣之间的区别。程颢有句名言：‘吾学虽有所授受，“天理”二字却是自家体贴出来。’(《上蔡语录》)这诗所谓‘余心乐’，便是他自家体贴出‘天理’的一种乐趣。”(《宋人绝句选》第78页) 【鉴赏】：

此诗以“时人不识”作反衬，强调自己别有乐趣。这三、四两句说理而涉趣，颇能启人要寻绎诗人乐趣之所在，似乎寄兴在前两句的写景之中。然则，景亦寻常的春日风光，何所别于偷闲少年游荡之乐?但作者自称别有“余心乐”，留下一个疑问，让读者寻思。诗味隽永，亦富理趣。

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