二年级数学《9的乘法口诀》听课心得笔记评课记录

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二年级数学《9的乘法口诀》听课心得

笔记评课记录



二年级《9的乘法口诀》听课体会

潘老师的这节《9的乘法口诀》是乘法口诀教学的最后阶段，学生已有了1－8的乘法口诀的理解和编制经验，许多学生对9的乘法口诀也已经有了一定的了解。在课中潘老师通过创设情景得出9的乘法口诀，只有真正理解了9的乘法口诀的意义，背口诀，记口诀才会有方法。在指导学生记住9的口诀时，潘老师引导学生去寻找9的乘法口诀的规律。一个是积的个位和十位上的数相加得9,还有一个是几乘9的积的十位比几少一。可喜的是前一个学生能发现规律，但后一个规律只有一个尖子生能说得出，其他同学哑口无言，这样就体现不出以学生为主体，教师为主导，课堂气氛也就活跃不起来。值得探讨的是：找9的乘法口诀的规律有好多，为何限制这两个？如相邻的每两个得数都相差9；几个9就比几十少几；除第一句外，其他上下两句十位上的数字和个位上的数字相反。（这是我个人的见解，不当之处请谅解。）

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