三月杏花开

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三月杏花开 孙云广



春分刚过，风也换了人似的，脾气变得温柔起来。远处河边路旁的春柳披着满头绿发，在灿烂的阳光下闪着熠熠的光亮，远远看去，绿雾似的，显现着生命的颜色。清明是早已站到十字路口了，等待春风吻上她的脸。可是，花儿还没有开，好像主人公还没登场。

我是不能等的，时光的流一直牵着我的衣襟，催我和春风一起去拥抱清明。 三月下旬的一天，我走在路上，目光逡巡中，我忽然发现，许多人家的房前屋后，甚至沟边路旁，这儿一株，那儿一棵的杏树上，竟然得了命令似的，全开满了白嫩嫩，粉丝丝的花儿，仿佛刚出浴的少女的脸一般。我兴奋地跑到这棵树下，又跑到那棵树下，鼻翼翕动着，对着一簇簇的鲜花嗅着，空气里也弥散着一股幽微的清香味儿，那可真的是鲜花呀，那叶片，那花蕊，饱饱的，含满了水汽，好像一不小心碰到她，那闪着油亮光泽的花瓣儿上，马上就要淌下一串晶莹的水珠儿。就是在昨天吧，我还特地留意了一下，我家房前的一株杏树上，一个个泛着红晕的黄豆粒大小的花骨朵儿，都还羞答答的，蒙在花苞里呢，没有一点要开放的样子。那香气就不必说了，一个词，醉人。我四下里张望，感觉这春天就是杏花的天下了。

傻傻的，我还没来得及去拥抱清明呢，却被杏花给抢先占有了，脱不得身。我不由得想起“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”“歌声春草露，门掩杏花丛”的句子来。我想象着整个村庄设若被遍地的杏花包围着，半枝杏花半掩门的妙境处处皆是，那该是怎样的一种境界？可是，村子里竟然没有一处是成片的杏林。然而，“红杏枝头春意闹”的氛围却是无处不在的。这儿一株那儿一簇的，一点也不显得拥挤，它给人们带来的可不仅仅是春意，那简直就是久旱逢甘霖的酣畅了。

杏花是有灵性的，三月的风不吹，它就只管在梦里沉睡。风起来时，大自然的哨音穿过树枝的丫杈间，好唤醒它们的悠悠春梦。清明的身影越来越清晰了，她微笑着在向我们招手。我徜徉在杏花点缀的美丽世界里，联想到人的生命也许就是这样一种奇妙的绽放。在生命旅途中的某一个节点，会有一些意想不到的收获，收获爱情，收获事业，收获成功，收获惊喜，诸如此类，就像今天这一夜之间齐开的杏花，灿烂而美丽，把往日孤寂冷峻的生活一下子变得丰富多彩，生机勃勃起来。于是，我们的人生便有了奔头，有了希望，有了着落。清明不是已经微笑着在向我们招手了么？一切才刚刚开始。至于到了“薄薄春云笼皓月，杏花满地堆香雪”的时候，也许，激情四射的清明早该接起时光的接力棒，带着我们向前去了吧。

2018 4 2



观察与表达到底相距多远？

上述作文是我观察到杏花开放时的所感。算是一篇随笔吧。学生作文往往是苦于无米下锅，写不出内容。除了平时积累材料少，阅读量小外，一个重要因素就是不会观察生活，对发生在身边的事视而不见，听而不闻，著名的雕塑大师，美学家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而


是缺少发现”。说的就是如何学会观察的问题。其实，观察与表达之间还是存有一定距离的。很多同学看到了，想记录，也记录了，但往往出现“理屈词穷”的现象。甚至写了一大堆，结果记录的是一篇流水账。这也不是最关键的，因为表达的关键是如何用生动形象的语句达到准确表意的目的。包括如何结构文章等等，是属于文章形式要素的范畴。我们观察生活，如果仅仅停留在表面上，那你就写不出含义深刻的文章，也就是主题不会得到升华，文章的教育意义就无从谈起，当然也就容易写成流水账了。文章的主题深不深刻，与我们观察生活的深度和思考的角度是有密切关联的，这属于文章立意范畴的问题了。我们观察生活，首先要从表面现象开始，然后由现象到本质，由表及里，由此及彼，把联系紧密的几个方面通过联想的方式拉到一起，当然不是生拉硬拽，牵强附会，要做到自然过渡，顺理成章。

所以说，表达不仅要做到语言的通顺，语言的形象与生动，要准确把握语感的正误与情味儿，更主要的是表达方式的应用要正确到位，这样才能在观察与表达之间建起一座相互联系的桥梁，真正做到观察的目的为表达，表达的目的是为了让观察到的事物走进读者的心灵世界。只观察而不表达，那是无源之水，只表达而不观察，那是无本之木，两者都是不足取的。

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