【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《部编版一年级语文上册第二单元汉语拼音1.a o e(教案)》，欢迎阅读！
部编版一年级语文上册汉语拼音
1 a o e 教学设计
设计说明
语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。因此，我们应努力改变传统的拼音教学模式，改革教学方式，在新课标的指导下，遵循儿童身心发展规律，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习，努力创造出有利于学生主动合作，探究的氛围，使枯燥、单调的拼音课变得生动有趣，让学生始终保持学习的热情，在各种情境中快乐地学习拼音，享受拼音。 课前准备
1.多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境设计图。(教师)
2.拼音卡片。(学生)
课时安排 2课时。 教学过程
第一课时
教学目标：
1.正确认读ɑ、o、e，能读准字母音，认清字母形。 2.认识声调符号，能正确地读出带调的ɑ、o、e。教学准备：字母卡片、挂图。 教学过程：
一、谈话导入，儿歌激趣
引入：小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。拼音王国中有很多拼音宝宝，认识它们，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话。
出示儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！
二、看图说话，学习单韵母ɑ 1.读准音。
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（1）引导学生观察情境图说话：拼音宝宝最喜欢捉迷藏了，它们就藏在这幅图画中。谁能看图说说：图上画的是什么时候？都有谁？在干什么？
在学生的说话中引出单韵母ɑ，板书ɑ。 （2）示范发ɑ的音，边读边讲清怎样发音。 （3）学生观察、模仿，体会发音要领。
（4）提问：你有什么好办法读准ɑ？可以利用插图，借助“啊”读准ɑ的音，并学编口诀：大声唱歌ɑɑɑ，张大嘴巴ɑɑɑ。
2.识记形。
（1）再次引导学生认真观察小女孩，借助女孩头部形状，记忆ɑ的形。
（2）联系生活，角色体验：请两个学生来扮演医生给病人看喉咙。学生反复练习ɑ的音，记忆ɑ的形。
三、结合情境图，学习单韵母o和e 1.读准音。
（1）引导学生观察情境图：小女孩动听的歌声，引来了
哪些小动物？引出单韵母o和e，并板书。
（2）示范发音，学生反复模仿，体会o发音时嘴唇要圆润，e发音时嘴唇要扁，口形都不能动。
（3）板书后提问：你有什么好办法记住o和e？ 2.识记形。
（1）学生观察图画，找出与o和e的形状相关联的地方。 （2）联系生活实际，引导学生想象：o像什么？e像什么？ 3.学生练读字母。 四、学习声调，练读四声 1.游戏引出小汽车行驶路线图。
2.教师边讲解边书写ɑ、o、e的四声调号：“平地开车要平稳，上坡时要加油，下坡又上坡，下坡省劲跑起来真快。”
3.请学生动脑筋想一想：你发现开小汽车的方法和韵母的四声调号有哪些地方很像？
4.配合手势，反复练读四声。顺序读，变序读。 5.二、三声对比读：áǎ、óǒ、éě。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/7dcf332d551252d380eb6294dd88d0d233d43c3f.html
2022-10-22
