1新闻两则

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八 年级语文师生共用教学案 第 1周第 1、2课时

5、分析导语的语言特点： 执笔人：崔娟 审核人：王明英 时间： 教师：

课题： 新闻两则 课型：新授课 评价：

6、分清主体部分的层次，概括各层层意。 一、学习目标：

1、积累词语；了解新闻的历史背景；掌握新闻常识；把握新闻的内容及结构特点,能分析并

写作简单的新闻。

（二）中原我军解放南阳 2、培养阅读能力 , 体会作者遣词造句的语言美；把握毛泽东的写作风格

1读课文，找出新闻的六要素： 时间： 地点： 3、了解我军人民解放军英勇善战的精神, 感受解放战争中我军的英勇气势。

人物： 起因 ： 二、自学导航：

事情的经过 ： 1、自读课文2遍，并给课文标好段序

事情的结果 ： 2、读谁下列加粗字字音

2、指出课文的标题、电头和导语 溃〈 〉退 要塞〈 〉 阻遏〈 〉 锐不可当〈 〉 歼〈 〉灭

3、理解下面词语的意思

业已：

3主体部分有没有直接就写王凌云弃城南逃，我军占领南阳的事？而是写什么？并据此为为本文划锐不可当：

分层次，并概括各层的内容。（结合练习三） 4、我不理解的词语还有 ：

5、结合有关资料，了解有关新闻的知识，并在课前展示。

新闻的六要素（记叙要素）是 、 、 ，事件发生

的 、 、 。新闻结构的五个部分是 、 、 、

和 。新闻的基本要求： 。新闻的三个特点 、

4、这则新闻，为什么花大量笔墨回顾南阳的历史？ 、 。新闻的写法： 。

三．探究合作：

（一）人民解放军百万大军横渡长江

5、这一则新闻，为什么不仅报道解放南阳的消息，而且概述一年多来南线人民解放军的战绩? 1、指出这则新闻的六要素。

成绩主要有三项 时间： 地点： 人物：

事件起因：

事件经过与结果：

2、找出课文的标题、电头、导语和主体，概括导语和主体的内容。

标题：

6、比较《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》的异同 电头：

导语：

主体：

3、简要分析标题特点：



4、简要分析电头内容：











____班___组 学生：




四、尝试应用： （2）文中加点的“恢复”和“建立”两词顺序能否颠倒？

1、给下列加划线字注音。

锐不可当（ ） 歼灭（ ） 阻遏（ ） 溃退（ ）

高屋建瓴（ ） 气势磅礴（ ）（ ） 3）、文中引用白崇禧的话有什么作用？

2、从括号内选出的词语填在文段中的横线上。

在二十一日下午至二十日下午的整天激战中，我已 （消灭 歼灭）及 （击溃 击败 击退）一切抵抗菌素之敌， （占领 占据 拿下）扬中、镇压江、江阴诸县4）、体会文中画线部分，运用比喻的修辞手法，仿写一组句子。 的广大地区，并 （把握攻下 控制）。我军前锋，业已 （控制 锋锁 切 断）镇江无锡段铁路线。 五、拓展提升：

1、阅读下列对话，用一句话概括对话的主要意思。

2002年5月24日，美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。在两国总统的答记者问中，布什总统说：“武器已不再互相瞄准。” 普京总统说：“任何手拿武器，哪怕是拿猎枪的都知道，让它退出弹药，远离人群，是最安全的。”



2、阅读下文，完成文后问题。 中原我军解放南阳（节选）

从此，河南全境，除豫北之新乡、安阳，豫西之灵宝，阌乡，豫南之确山、信阳、潢川、光山、商城、固始等地尚有残敌外，已全部为我解放（编者注：河南全省共有一百一十一座城市，我已占一0一座，敌仅余十座）。去年七月，南线人民解放军开始向敌后实行英勇的进军以来，一年多时间内，除歼灭了大量的国民党正规部队以外，最大的成绩，就是在大别山区（鄂豫区）、皖西区、豫西区、陕南区、桐柏区、江汉区、江淮区（即皖东一带）恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，并极大地扩大了豫皖苏军区老根据地。除江淮军区属于苏北军区管辖外，其余各军区，统属于中原军区管辖。豫皖苏区、豫西区、陕南区、桐柏区现已联成一片，没有敌人的阻隔。这四个军区并已和华北联成一片。我武装力量，除补上野战军和地方军一年多激烈战争的消耗以外，还增加了大约二十万左右，今后当有更大的发展。白崇禧经常说：“不怕共产党凶，只怕共产党生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。„„在我强大的野战报军和地方军配合打击之下，困守各个孤立据点内的敌人，如像开土封、南阳等处，不得不被迫弃城逃窜。 1）、用最简练的文字概括这段话的内容。

2）、按要求回答下列问题。

（1）文中加点的“歼灭”一词能否换为“打挎”？ 教（学）后反思：

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