网页制作教学案例

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网页制作教学案例

一、课时安排:1课时 二、教学内容分析

本节课的主题：让学生认识并利用frontpage软件制作简单的网页，学会建立站点和设计有一定主题思想的主页，也就是用所掌握的信息技术知识解决生活中的实际问题，使学生能够学以致用。发挥信息技术学科的优势，以素质教育的新理念，增强学生的动手能力，提高学生的综合素质。

1、以教材为基石，作为构建知识的桥梁，依据《课程标准》，创造性、合理的对教材进行二次开发与重组。如：导入新课时，利用学生对美好事物的向往，激发学生的求知欲和学习兴趣；采用任务驱动教学，增强学生自学能力；对学生的评价方式，采用学生作品展示，是学生学习的一个延续，对学生学习起到一种推进的作用。

2、对教材内容进行引申与组合，让学生利用网络强大的功能搜集资料，分组搜集不同内容，包括图片与文章，采用任务驱动，协作互助的授课模式，发挥教师的主导作用，增强学生的主体地位。通过创建环保网站增强学生的审美意识与想象力，提高学生的综合能力。 三、分析教学对象

1、学生的年龄特点和认知特点： 学生有一定的电脑基础，对于frontpage的知识掌握的较好，但综合运用能力尚有欠缺；能够上网搜集资料，但速度与技巧还有待提高。

2、在学习本节课之前学生应具备的基本知识和技能： 能掌握基本的文字修饰与排版功能并能查找指定地点的文件，会浏览网页与下载资料。

3、学习者对即将学习的内容应该具备的水平：

本课是学生初次认识frontpage并能应用它制作简单的网页，培养学生综合运用知识解决问题的能力，以及各方面素质的一次综合评价。 四、教学目标的设计 1.知识目标：

（1）了解网页的概念；

（2）初识frontpage2003并学会简单地应用； （3）了解建立网站的一般方法；

（4）学习制作包含文字、图片和声音的网页。 2.技能目标：

学生通过探究学习过程中，掌握网站的建立方法与创建简单网页的操作。 3.情感目标：

培养学生在学习过程，自主探究能力和分类汇总知识的能力。 培养学生热爱环境、保护环境的情感并能号召人们行动起来保护地球、保护我们生存的环境。

五、教学重点与难点

（1）重点：建立网站与在网页中插入文字、图片、设置背景和背景音乐。 （2）难点：将网页存在网站内并把涉及到的文件分类汇总在相应的站点文件夹中。

六、教学过程设计


1、情景导入

先前我们学习了使用搜索引擎查找我们所需要的资料，这些资料是以网页形式存在于网络中，大家想不想拥有自己创建的网页？（激发学生的求知欲） （学生回答：想）

从这节课开始我们就学习制作网页，到底什么是网页呢？ 2、问题驱动

大家打开课本（《知识链接》、《网站地址》），通过阅读和浏览一些好的网站了解网页概念，网页与网站的关系？看哪个小组能最先解答该问题？ 3、小结：

（1）网页使用文字、图形、声音影视等多媒体的形式表达信息，使表达的信息更加鲜活；

（2）问网站时看到的第一个页面（网页）就称作网站的首页或主页； （3）网页如同大家一样都必须有一个“家”，这个家就是网站；

4、大家会有疑问为什么选择它，还有别的软件吗？有，如dream weaver、网页制作软件等，课本中使用了frontpage这个软件简单易学，并且窗口与我们使用操作系统windows都是基本一致的。

我们知道了网页的制作软件，我们将做一个什么样的网站呢？这就需要我们确 定一个网站的主题，并以此主题准备网页的素材。我们以课本中题为以“人与环境”为主题创建网站，结合课本内容在d盘下创建自己的站点，站点名可以自己取，建议大家尽量使用英文或数字做为站点名。小组比赛。 学生小组讨论并实践…… 5、（提示）站点默认是在my documents下，在此也可以输入自己要想建文件夹名称，也可以输入已经存在的文件夹名称，系统可以把它转换为站点。 可以将易错点进行广播教学纠正学生的错误…… 任务四：我们通过打开一个网站，网站中的第一个网页清晰明了地对网站内容进行分类和归纳，这样的网页通常人们称之为“主页”，那么我们也开始创建自己简单的“人与环境”主页。结合课本完成操作。鼓励他们自由创作有一定主题思想的网页。看哪位同学完成的速度最快，质量最高，创作主题明确风格优美？ 学生到教师机上来“人与环境”文字和“水平线”； 教师演示插入图片和设置背景和背景音乐； 学生动手实践……

6、把“人与环境”这个主页保存在自己的网站中。结合课本完成操作。

注:（提示）敲回车时两行文字间距大，按住shift键再敲回车键就是正常行距了。

7、我们的主页建立好以后，将要建立的“拯救生命”、“拯救地球”、“环境知识调查”、“友情链接”这几个分类的网页，它们都需要使用一些资料（简称素材），大家通过搜索引擎收集有用的素材并建立文件夹分类存入对应的文件夹。(分类汇总)（为下节课做准备）看哪些小组在短时间内搜索的资料价值高？ 学生动手实践…… 七、教学反思

这节课的设计两头松中间紧，在时间的把握上可以增加一定的弹性。带着疑问使学生逐步进入到网页制作路途中来，有利于下节课内容的开展，同时也激发学生的兴趣，培养学生自主探究能力。知识点上的衔接比较紧密，要注重学生分类汇总知识能力的培养。

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