大班社会活动《名字的秘密》教案设计

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大班社会活动：名字的秘密

设计意图：

有一次，我听到晓燕问梦瑶你的名字怎么写，梦瑶马上动笔写给晓燕看，晓燕看见了说“你的名字怎么这么难写？为什么你的爸爸妈妈不给你取一个简单的名字？”梦瑶显得很迷惑，来问我为什么爸爸妈妈给她取这个名字？通过这件事情，我感到姓名对于孩子来说，是很神秘的。姓名是一个人的名片，而中国人的姓名作为传统文化的载体质之一，更是有着许多丰富的内涵，但是许多小朋友并不能有意识的认识到自己的姓和名具有着怎样的意义，对传统文化知之甚少。《指南》中社会领域也提出：“适当的向幼儿介绍我国民族传统文化。” 由此生成我们这节活动。根据省课程游戏化的理念的精神，通过在说一说、玩一玩中了解姓的来历和姓的传承，初步感受中国姓氏的丰富。能在讲述自己名字的由来时，感受到家庭的温暖，对养育自己的人产生感恩之情。 活动目标：

1、通过说说、玩玩了解中国传承名字文化，感受中国姓氏的丰富。 2、在游戏中能找到自己姓的位置，说出自己名字的由来。 3、感受名字中家人对自己的爱与期望，萌发爱家人的情感。 重难点：

重点：能在游戏中找到自己姓的位置，以及说出名字的由来。 难点：感受中姓氏的丰富和传承名字文化。 活动准备：

经验准备：1、认识自己的名字。

2、幼儿向家长了解自己取名字的故事和含义。 物质准备：1、名字小卡片

2、关于姓氏的PPT、百家姓、视频 活动过程：

一、名字的秘密

1、教师示范出示教师名字卡片，师：我姓刘名坤杰。了解名字是由姓和名组成的，并根据这个格式仿说自己的姓和名。

2、在自己的名字卡片中找姓，知道名字中姓在前名在后的排列顺序，了解这是我们中国人名字的一个传统。


游戏1:找到自己的名字并说出所在位置 游戏2：找姓氏，把小贴画贴在自己姓氏下面。 二、姓氏的秘密 1、姓氏的传承

讨论你的姓是怎么来的？统计跟爸爸姓和跟妈妈姓的人数？想一想如果将来你有了宝宝会姓什么呢？

结论：爷爷把姓传给了爸爸，爸爸把姓传给了我，中国人的姓氏就是这样一代一代传承下来的。

2、姓氏的多样

示例：雷锋、习近平、诸葛亮、司马光。观看PPT，知道中国人的姓氏有一个字的单姓还有两个字的复姓。

读《百家姓》，初步了解中国姓氏的丰富，为自己是中国人感到骄傲和自豪。 游戏：听到自己的姓氏站起来。

师：我们班的小朋友的姓氏有相同的吗？你们都有属于自己的姓氏。 三、自己的名字

感受一个小小的名字里充满了爸爸妈妈对自己的殷切希望和深深的祝福，表达了爸爸妈妈对我们的爱，萌发爱家人的情感。

四、延伸活动

我们每一个姓氏都有一个美丽的传说，那关于这些美丽的传说，我们下次再一起来说一说！

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