教育随笔-改变自己快乐孩子 教育随笔

2023-02-25 05:30:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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摘要:中午他阿婆来接时,我当着佳佳的面跟她阿婆说:今天佳佳很棒的,开始吃青菜了,回去你们也可以给他吃一点,孩子中午吃饭的问题还很多,佳佳只不过是其中的一个罢了,其实当发现孩子出现问题的时候不如换种方法试试,比如允许他少吃一点,比如让他和旁边的小朋友比赛,又比如纠正他吃饭时的姿势…..这些方法都比我以往大喊大叫:“快点吃”要来的好,因为快点吃目的是不明确的,而让孩子少吃一点是针对具体孩子的具体方法,是从孩子本身的利益,孩子的思维出发的,是一种孩子利于接受的思维方式

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又到了中午吃饭的时间,香喷喷的干炒鸡块,嫩嫩的小青菜,白白的米饭加上一碗番茄蛋汤就是孩子们今天的午餐了。小朋友看见了,有的拿着鸡块啃着,有的边啃鸡块边吃饭,也有的边吃青菜边吃饭……咦,佳佳今天怎么了?我想起了早上佳佳的阿婆和我说:老师,佳佳不喜欢吃蔬菜,不吃就不吃了。看着现在佳佳对着自己的小碗皱着眉头,我走近摸了摸他的头:“佳佳今天是不是不舒服啊?”他摇了摇头,继续看着碗里。“是不是今天的小青菜老师盛的太多了”他不说话,还是盯着自己的小碗。“小青菜是很有营养的,今天我们先吃一点,好不好?”佳佳看着我点点头,开始着手吃饭了。中午他阿婆来接时,我当着佳佳的面跟她阿婆说:今天佳佳很棒的,开始吃青菜了,回去你们也可以给他吃一点。第二天早上,她阿婆高兴的跟我说,佳佳从出生到长这么大第一次吃青菜,我笑着说,慢慢来先让他一点一点的来改变,不吃蔬菜肯定是对他的身体不好的。

孩子中午吃饭的问题还很多,佳佳只不过是其中的一个罢了,其实当发现孩子出现问题的时候不如换种方法试试,比如允许他少吃一点,比如让他和旁边的小朋友比赛,又比如纠正他吃饭时的姿势…..这些方法都比我以往大喊大叫:“快点吃”要来的好。因为快点吃目的是不明确的,而让孩子少吃一点是针对具体孩子的具体方法,是从孩子本身的利益,孩子的思维出发的,是一种孩子利于接受的思维方式。

其实孩子做每一件事都是有他自身的原因的,比如孩子不吃饭,对于孩子来说满满的一碗饭,还有那么多的菜,特别是有他们不喜欢吃的菜,其实真的是一个负担,而在这种时候如果作为教师用一种命令式的口吻,则更会加重孩子的这种心理负担,此时,不如让我们站在孩子的立场,设身处地的为孩子想一想,也许这一碗饭就不那么难解决了,使他的心理负担得以减轻:认为老师是站在他的立场,吃饭是为了他好的一件事,也许他就能轻松而愉快地进餐了。

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这也让我想到,其实每个孩子都是有他内心的想法和需求的,而有一些想法他们并不善于用语言来表达,所以只好用他的行为来表现。作为我们成人,特别是我们老师,更应该多站在孩子的角度,看待每一件事,换个位置或方式想一想,做一做。也许我们的孩子会快乐许多,自信许多,勇敢许多,改变许多。

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