明月松间照 清泉石上流

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明月松间照 清泉石上流

——鲁文园的学习总结

这次非学历远程培训学习，我选择了阅读和写作两门专修课程和教学对话、情景渲染这两门选修课程，这些课程就像一片片郁郁葱葱的绿林，远程网络的老师就是那皎洁的一轮明月，给我们参与学习的人一片祥和宁静；就像一眼清泉无声而叮咚地流过忙碌而久无人烟的青石。虽然看不见你们，却可以感受到月光的明亮，泉水的清凉，潺潺流过心田，拨动心弦，如梵音轻骑，如春风和煦，如雨露甘甜。时光匆匆，岁月无声，情义无价，看不见的老师，我会在网络的海里看见你的月光。

时时忐忑，时时汗颜，我突然发现在教育教学理论这一方面自己的无知和荒凉，当我运用新学的知识方法和我的学生沟通的时候，发现自己多年来沉迷于应试教育的错误和浅薄。我现在知道：课堂教学要想有效关键是老师转变思想观念、改进教学方法、指导学生正确的学习方法。而良好的师生关系是前提，师生平等民主地沟通是保障。我们应该不断学习别人成功的教育教学经验，提高语文修养，结合自己的教学实际，不断反思自己的教育教学行为，一定会找到一条适合自己的富有个性特色的有效教育教学的新路。

我会记住：不以成绩论学生，每一个学生都是可爱的。当我们像工头一样管理学生时，我们会因为机器的低产质量差而烦恼，无形中自己就卑躬屈膝地成了校长们的车间主任或是打手保安。就把学生当成了出气筒，成了消极怠工的对象，毫无快乐可言。对学生对自己都






是可悲的。我觉得师生关系应该首先是人与人之间关系的一种。没有高低贵贱之分，只有先知后学之别。时常看见老师把学生关在教室门外，时常听到有的老师谩骂学生，时常老师把学生留住不给吃饭，我自己不也存在或者曾经存在体罚变相体罚学生的行为吗？现在想来真是可恶无知可恨无耻。这样怎么能建立良好的师生关系哦？所以师生关系取决于老师，而不是学生。学生固然有错，倘若家长不纵容，毕竟是孩子，终究是可以原谅的。教学成败的关键在于教师教学思想的转变，教师角色的转型定位，换位思考，如果为教而教，不去创新发展，不断提高自己的专业水平，只能带来无效和低效的教学。

2013/10/16

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