古诗讲解课教案题秋江独钓图

2022-09-11 16:11:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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一、教学第一题(语文与生活) 1、教学第一部分。

(1)要求同学自读第一部分，了解诗歌所写的内容。

1、引导同学到处留心观测自然，积累背诵古诗，并能开展想象，

(2)引导同学从诗歌的前两部分查找共同点。

续写诗歌。

都是以“风儿在哪里?你不知道，我不知道。”提出疑问，以“风

2、学习古诗《题秋江独钓图》，诵读理解，感受诗人逍遥自若、

儿已从那里走过”收尾。

怡然得意又难免孤独默寞的心情。

(3)引导同学观测诗歌旁边的插图，进一步理解诗歌。

3、写好钢笔字。

(4)你能仿照这两小节续写这首诗歌吗?充分开展想象，留意观

4、练习口语交际，学会请教。

测插图。

5、学写毛笔字。

同学自由续写。

教学重难点：

同桌相互沟通，小组沟通。

引导同学留意积累背诵古诗;诵读理解古诗，感受诗人所要表达

(5)指名沟通，选择写得好的师范读鼓舞。

的情感。

2、教学第二部分。

教学时间：3课时

(1)学过的古诗有许多，指名背诵几首。

第一课时

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古诗讲解课教案题秋江独钓图

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(2)在我们学过的古诗中，带有“风”字的你知道多少? 分组沟通，共同回忆。

(3)将全班分成两组，比比哪一组背得多。 (4)选择其中的一两首齐读背。二、小结

在课外留意古诗的积累，还可自己尝试着写一些简约的诗歌或儿歌。

第二课时

一、教学第二题(诵读与观赏)

1、请同学借助字典，认读古诗。(老师正音) 2、指名读古诗，齐读古诗。 3、简约介绍古诗的。

4、认真观测古诗边上的插图，图诗结合，尝试着理解。分小组沟通理解。

5、指名全班沟通，师相机点拔。

从这首古诗中，你感受到了诗人什么样的感情? 6、练习背诵。

7、指名背诵，集体背诵。二、教学第三题(写好钢笔字) 1、指导。

(1)认读要写的一段话。

(2)引导同学读帖，重点观测这段话的版面(行、列)安排。老师在同学观测比较的基础上小结，指导同学书写。 (3)提示个别不太简单写好的字应仔细描红。 2、练习。

(1)同学练习描红，老师巡察指导。 (2)老师实时小结，再让同学仿写。 3、反馈。

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展示写得好的字，说说好在什么地方;对写得不好的字，予以订正，再练习。三、小结

作业：抄写古诗;写习字册。第三课时

一、教学第四题(口语交际) 1、审题。

(1)启发谈话：当我们在日常的学习和生活中遇到困难自己不能解决的时候，就要向别人请教。那么，请教别人要留意什么呢? (2)指名读题，明确此次口语交际的.内容和要求。 2、指导。

(1)回忆自己遇到过的请教别人的生活场景。(指名说) (2)不同的说话方式带来的结果相同吗? 体会请教别人的方法的重要性。

(3)选择下面的实例，想想应当怎么说，怎么做。分组练说推举理由。

(4)每组推举代表发表讲话，师生评议。 3、反馈。二、教学第五题授后小记：

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