大班语言活动春天是一本书教案反思

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大班语言活动春天是一本书教案反思



大班语言活动春天是一本书教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解诗歌内容和诗歌中比喻手法的运用，并与相关科学知识整合，根据春天特征，幼儿大胆想象，尝试按诗歌结构自主创编，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看春天是一本书教案吧。 活动目标：

1、理解诗歌内容和诗歌中比喻手法的运用，并与相关科学知识整合。 2、根据春天特征，幼儿大胆想象，尝试按诗歌结构自主创编。 3、感受春天的美丽景象，激发幼儿热爱大自然的情感。 4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动重点难点：

活动重点：根据春天特征大胆想象自主创编。

活动难点：理解诗歌中比喻手法的运用及相关科学知识。 活动准备：

多媒体课件、大图书、诗歌范例、幼儿小图书、图片。 活动过程：

一、谈话导入:说说对春天的初步印象。

你们知道现在是什么季节吗？（春天）在春天里你见到过哪些美丽景色？请你用一句好听的话来告诉我！（幼儿自由回答）

小结：小朋友们心中的春天真美，有各种各样的花，各种各样的树还有各种各样的小动物，到处都是一片温暖的样子。你们想不想听听老师心中的春天有哪


些美丽景色呢？（出示图书）我们一来看看在这本图书里有哪些春天的景色。 二、理解诗歌内容，感受春天？

1、出示第一本书，理解”彩色的书”中的内容。 观察图画，提出问题，学习第一段诗句。

2、出示课件，理解第二段”会笑的书”中的内容。

师：春天不仅是一本彩色的书，还是一本会笑的书，让我们一起来看一看，是谁笑了？出示课件，提出问题，学习第二段诗句 3、理解第三段”会唱的书”中的内容。

师：春天还会是一本什么样的书呢？我们竖起小耳朵来听一听这是什么声音？播放雷、雨、燕子、青蛙的声音。你们都听到了什么声音？引导幼儿学习第三段诗句。

三、完整欣赏诗歌并有感情地朗诵诗歌。 1、教师介绍诗歌名称，并有感情地朗诵诗歌。 2、幼儿有感情地朗读诗歌。 3、分组读。（配乐） 四、幼儿尝试仿编诗歌。

1、春天除了是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书，春天还会是一本什么样的书呢？书里面还会有一些什么呢？小朋友张开想象的翅膀，大胆的来说一说吧！

2、引导幼儿仿编整理并朗读。 五、结束活动。 活动反思：

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