班会课设计：垃圾分类从我做起

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垃圾分类 从我做起

一、教学目的

1.了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。

2.通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。 3.通过模拟采访表演，对垃圾分类加深理解，并认识到宣传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。

4.通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。 二、教育形式：小品表演、小讨论、图片展示 三、教育过程：

（一）、激趣导入，引发思考 1、看校园美景，谈个人感受。

伴随着熟悉的音乐，我们一起走进八十中校园！ 2、行为对比，引发思考

师：说的非常好！想不想继续看？今天老师为你们带来了一组照片，这些照片是我在学校附近拍的，一起来看看吧。（幻灯片出示照片：照片中有很多垃圾，严重污染了环境） 生谈此时的感受。

（二）、说一说，分一分

1、生活中会产生哪些垃圾，指名答。 2、说说对这些垃圾的认识，指名答。

3、学生动手分垃圾。 指名1人演示(用课件演示),其余学生以小组为单位进行活动(用垃圾道具分类),(垃圾:废电池、 易拉罐 、废报纸、 瓜果皮 、变质食物 、玻璃碎片、过期药品、饭、 铁剩丝、 杀虫剂罐子)

小结:我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾,把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾,在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的(废电池、 过期药品杀虫剂罐子),我们把它们单独分成一类,称为“有害垃圾”。

（三）、垃圾的种类

1、可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。列举出可回收垃圾的一些常识，让学生了解到垃圾回收利用的好处。

2、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。 3、有害垃圾：主要包括废电池、废荧光灯管、废油漆桶、过期药品等。


（四）、垃圾的处理方法

1、可回收垃圾的处理。2、不可回收垃圾处理 a、填埋法：

b、焚烧法 焚烧是指把垃圾送到专门机构进行燃烧处理，把污染降到最低。我国大部分地方都是采用填埋法处理垃圾的。目前，正向焚烧法转化。 3、有害垃圾的处理。

（五）、生活中垃圾的处理

处理方式，在日常生活中，你是如何处理垃圾的？ 1、在生活中实行垃圾分类可能吗?(小组讨论) 2、主要困难在哪?

（六）、谈谈收获，总结全课

师：通过今天这次活动，你有什么收获吗，谁和大家一起来分享一下？ 师：我们每个人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是环境的保护者，为了我们共同的家园，请从自己开始，自觉对垃圾进行分类处理。

四、教育结果（预计）：

这节班会课全程都是紧紧围绕垃圾分类进行活动，在讨论生活垃圾的危害性中，使学生关注垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。在模拟采访表演中，使学生对垃圾分类加深理解，并认识到宣传这一知识的重要性。 分一分的活动容易操作，最容易起到教育效果。

五、教育反思：

本节班会课能根据高一学生的年龄特征，围绕垃圾分类主题特意安排了各种活动环节，如小品、分一分、说一说等，都能体现寓教于乐的活动宗旨。并且能从认知层面入手，进行知识简介，通过小品表演、讨论交流使学生亲身体验到垃圾分类真实的情况，更意识到社会环保问题的严峻性，增强了自己的社会责任感。

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