一年级道德与法治下册第一单元我的好习惯2我们有精神第2课时教案新人教版

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2我们有精神

第二课时

课时目标：

1.产生良好的自我认同感,乐于形成良好的精神面貌。 2.提醒学生有精神,面貌好,才健康。

3.知道天天有精神,持之以恒才能形成有精神的好状态。 一、谈话导入

上节课我们体验了有精神的站立,有两名同学总是没精神,请你帮助他们发现问题,并提出解决的办法,让他们像你一样成为健康精神的孩子,怎样才能走的有精神呢？

二、活动体验 活动一：有精神才好

1.出示任务：出示ppt,第8页的两张坐姿和站姿的对比图。 2.反馈指导：

（1）讨论：你从这两张对比图中发现了什么？ （2）说说有精神对我们有哪些好处？ 3.小结：揭示有精神的价值,做个有精神的儿童,身体好,面貌好,有自信,有朋友。健康成长乐哈哈。（板书：有精神才好）

活动二：绘本故事《投票》

1.导语：很多小动物都认为自己很有精神,可以成为有精神比赛的冠军,你会投谁一票呢？可以说说你的分析和理由吗？

2.出示任务：展示教材插图第8页中5图6图,第9页中7图8图,小组讨论：找到真正有精神的策略和办法。

3.反馈指导：“我有精神好办法”智慧分享卡

4.谁来说一说,你们今天这么精神,早晨起来都做了些什么？想一想,除了他们刚才说的这些以外,你觉得每天还要做什么才能让自己变精神？还要经常做什么呢？

5.看来你们平时的生活习惯很好。

6.制作“智慧分享卡”,把自己可以保持有精神的秘诀,制作成分享卡,并送给你的好朋友。

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7.说一说在什么情况下,你容易出现不太精神的情况,你是怎么做的,如果自己找不到解决办法,可以跟小组里的同学求助,听听大家的意见,你会发现智慧就在与同学的交流分享中闪现出来了。

8.小结：在这个活动中相信你一定发现了有精神的秘诀,除了坐立行走的姿势要优美,还要保持温暖的微笑,而这样的微笑要发自内心,才是真正的有精神。晚上按时睡眠,保持充足的体能,有助于我们长久保持有精神的面貌,自信快乐的生活和学习。

活动三：我们天天有精神

1.导语：通过学习,我们知道了有精神不仅是一个人美好形象的外在表现,而且,对我们的健康成长有利。那么,怎样才可以做到天天都有精神呢？请大家讨论一下。

2.出示任务：现场展示小组的精神劲儿,可以通过不同的形式展示。 3.引导学生观察：每个小组展示的精气神有哪些相同,有哪些不同。对比一下,自己也可以每天坚持,并长期做到吗？

4.反馈指导：各组小朋友互相帮忙检查一下,自己精神吗？同桌小朋友精神吗？不整洁的话,可以整理整理。

5.小结：有精神不仅仅是一件事或者是一天两天,而是要努力成为一种习惯,让生活中的每一天都充满活力,每一个活动和生活学习场景里,都有我们精神抖擞的投入。

活动四：绘制行动表格

1.导语：我们给自己制作一张行动表格吧!能够做到每天每一项都做到有精神,请在表格相应的位臵画上五角星,看看一个月后,谁是有精神的“星星榜样”。

2.出示任务：教师可以出示范例。

3.反馈指导：学生可以根据自己的喜好,设计属于自己的行动监督表格,并请爸爸妈妈和不同学科的老师给予签字和鼓励.

三、课堂小结

我们要积极坚持每天有精神,形成积极健康的精神状态。每天都精神,健康快乐地成长,成为最好的自己。（板书：我们天天有精神）

四、学生安全教育：

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