大熊猫教学设计

2022-12-31 00:58:12 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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大熊猫,教学设计
教学理念

通过观察与学习，使学生有浓厚的读书兴趣，让学生在读中感悟，读中积累，激发学生收集大熊猫的相关信息资料，培养学生积累使用表达的水平。教材分析

《大熊猫》是一篇说明文，课文分别从大熊猫的外形特点、生活习性和食物特点三个方面作了具体说明。课文语言通俗易懂，字里行间渗透着对大熊猫的喜爱之情。学生深入领会后，大熊猫的可爱形象就会跃然纸上，从而激发学生喜爱大熊猫、保护大熊猫的思想感情。学情分析

儿童对动物的喜爱仿佛是与生俱来的，这便对他们学习本课提供了情感、态度方面的支持，并且学生通过玩具、电视、书籍、图片等对大熊猫也有了些理解。教学目标

1．指导学生理解10个生字，会写7个汉字. 2．准确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3．学习观察，并通过观察与学习，理解大熊猫，理解大熊猫，喜欢大熊猫，

树立保护大熊猫、保护动物的意识。

教学重点、难点

1、理解和学会本课生字，背诵自己喜欢的段落。

2、结合插图理解课文内容，理解大熊猫的外形特点、生活习性和食物特点。教学过程

(一)由图入手启发谈话

1．出示大熊猫，让孩子们看图画，简单说说大熊猫的样子。 2．师：大熊猫真可爱。那我们今天一起学习这篇课文吧! 板书：大熊猫

(二)自读感悟，读通全文

1．借助汉语拼音自读课文，画出本课生字，要求做到把课文读准确，读通顺，特别要读准字音。

2．数一数课文有几个自然段，知道每个自然段讲什么? (课文共4个自然段)

第1自然段，写大熊猫是动物园里最吸引人的动物。它是珍贵的动物。板书：珍贵

第2自然段，写大熊猫的样子。第3自然段，写大熊猫的活动情况。第4自然段，写大熊猫的饮食。板书：样子活动饮食 (三)指导朗读．理解感悟 1．再读全文。

2．把自己喜欢的段落多读几遍。

(1)小组合作，把自己喜欢的段落读给小组同学听。 (2)读给全班同学听，大家评议。 (3)试着把自己最喜欢的段落背下来。 3．播放大熊猫的生活录像片。

感受大熊猫憨态可掬的形象，学习用课文中的词语来描绘片中的大熊猫。 (1)大熊猫的样子：

板书：身子胖尾巴短毛很光滑四肢黑身子和头白黑眼圈 (2)大熊猫活动情况板书：小：活泼爬上爬下长大：不爱活动爱睡觉 (3)吃什么? 板书：竹叶竹笋 (四)巩固练习

1．以“开火车”的游戏方式，读词语卡片，巩固理解生字。 2．用生字开花的方法，给生字组词，巩固识字生字。 (五)指导书写生字

1．结合写字教学要求，学习新的偏旁“人字头”“四点底”。 2．指导学生在《写字》本上练习写生字。 (六)实践活动