三年级作文辅导方法与写作技巧

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三年级作文辅导方法与写作技巧

小学三年级作文辅导的五大技巧 一、树立孩子写作的信心

三年级的孩子刚接触作文，要帮助小学生们树立写作的信心，在命题方面，给孩子最大限度的让他们自由发挥空间，命题范围尽可能宽泛些。 二、推荐一些合适的阅读书籍

现在的课外书籍五花八门、类型众多，可以给孩子们推荐一些可以拓宽孩子们的知识领域、名人书籍、历史书籍、科研等方面的书籍，并且让孩子们在阅读的时候可以采集一些精彩优美的句子、或者片段，能够养成良好的读书记笔记的习惯，能够学以致用，那样可能能够提高孩子的写作水平。 三、提高孩子的阅读效果

虽然有的孩子阅读的书籍很多，但是整体的语文素养却不见明显的进步，这又是什么原因呢，其实仔细观察，这些孩子不是潜心研读，只是凭着自己的兴趣，看自己感兴趣的话题，这时候如果有人能够引导孩子在阅读中，能够充分调动注意力、记忆力、观察力和想象力，能够做到将读思写结合，这样就更有利于孩子在思维和语言写作方面积累。 四、要注意读写结合

读写结合就是要将阅读和仿写结合，意识要多阅读，要广泛的获取知识，还有将优秀的句段反复读几遍，甚至可以能够背下来，理解句段的含义，转化为自己的，供自己使用，二是学会仿写，三年级阶段既要放手让学生去写，又要严格训练，严格要求，逐步形成良好的写作技能。无论写什么都要求能够表达准确、清楚。所以读和写是可以相互迁移。因此，可指导学生模仿范文中作者的写作思路，将范文的构思、选材、谋篇、分段造句、用词、开头、结尾及过渡的方法运用到自己写作中。 五、注重与其他学科相结合

作文教学不能单纯地看作是语文学科的事，所以教师要做有心人，不但要精心上好每次作文辅导课。而且要随时注意同其他学科的结合，抓住机会及时指导写作。 小学三年级写作技巧 01

明确写作目的

1要学会用书面语言去表达自己的所见所闻、感受和想象。


2能写出内容较具体的片段，懂得修改明显错误的词和句。 02

抓住写作内容

1通过仔细的审读题目抓住特点写一段内容较具体的片段。 2学会用几句连贯的句子组织成段。

3懂得根据提供的词语展开想象，写出内容丰富语言段落。 03 写作技巧 1外貌不用“有”

很多孩子的作文里总能看到类似这样的句子：“XXX可漂亮了，她有一头长长的黑头发，有一双乌黑的大眼睛，有一个挺挺的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

分析：如果去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。

修改如下：“XXX可漂亮了，一头长长的黑头发自然地垂在肩上。她的眼睛很吸引人，乌黑乌黑如宝石一般。挺挺的鼻子和樱桃小嘴，搭配起来，十分迷人!同学们可喜欢她了。”

是不是读起来舒服多了? 2想!不出现“想”

很多孩子遇到描写心理活动时，经常滥用这样的句子：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”

那么，不用这样的句子又该怎么写? 最常用的就是“我心想：“

例如：“林老师出了一道难题要我们带回家写的。我心想：”天呀!这该怎么办呢?” 所以，按照 “写想不用想”的技巧，去掉“我心想”三个字如何? “林老师出了一道难题要我们带回家写的。天呀!这该怎么办呢?” 是不是更简洁精练呢?

注意!心理描写时要加上适当感叹词哦!


3尽量不滥用成语

例如：写秋天别用“风和日丽”“秋高气爽”。

而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，一声声大雁鸣叫在湖边荡漾，我也忍不住张开双臂，任风吹拂我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”

用具体的句子替换掉别人用烂的成语，这样一来可以解决作文写不长写不精细的难题。 这就是今天的分享哦，小学三年级是小学的转折点。这个时候语文就变得至关重要了，作文在语文中占比是很大的。所以写出一篇出彩的作文是十分重要的哦

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

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