初中英语听评课记录表

2022-10-06 15:16:01 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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听评课记录表

科目

授课教师

时间

班级

听课人

备注

 英语韩玲玲第三节一年三班王克平

课题

新目标七年级下册 Unit 3Why do you like koalas? Section B (1—3)

教师活动 I.Warm up ： Chant

学生活动

学生与老师一起进行Chant

建议与评论

复习回顾了Section A中的内容，又提高了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛。以上活动都是在课前单词预习的基础上进行。

这个活动是本堂课的升华，任务的层次有所递进，表达的语言更加丰富，注重了口语应用，同时为下一步的教学活动做好准备。

教学层次又递进一步，任务的难度又有所增加，由对话的口语应用练习，迁移到语篇的输出，达成了预定的能力目标，同时又为下一课时3a语篇的学习打好了基础。

II.）re-task (预备任务) 1，学习新单词 Show the new words 2， Ask some groups to show.

III. While-task (同步任务) 1. 学生在老师的指导下完成指Task1: SB 2a（课本2a）2. 令任务 Task2: SB.2b

Task3: SB 34. Task4: Make new conversations in groups

IV. Post-task (任务提升) 1. 学生完成表格，然后根据表格Task1: Make a survey Task 所填内容汇报展示。 2:Speaking and writing

课堂活动记录

VHomework

1. Grasp the new contents in section B 1-3. 2. Preview 3a-4 .

评议

1. 目标明确，重、难点把握准确，知识主线提炼精确。

2. 教学设计体现了“听说课”的教学模式，从复习热身、感知体验、强化巩固到语言应用，设计的思路清晰，步骤明确，体现了“层层递进”的教学原则。

3. 设计的流程遵循了学生的认知规律，由感知体验到语言应用，注重了知识获取，能力形成的学习过程。

4. 能够突出学生的主体地位，面向全体，每个学生有任务，且每个学生都有展示的机会。

5. 通过小组间的合作，引导学生进行自主、探究学习，敢于质疑，善于解惑，学会总结，大胆评价。

6. 教学效果良好，学生参与面广，参与机会多，参与的积极性高涨，兴趣浓，知识与能力、过程与方法、情感态度价值观得到了很好的落实。

评价与建议

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建议：

1、教师再多增加一些让学生展示的机会，以便进一步增强学生的自信心、提高其积极性，进而获得成就感；

2、教师应进一步锤炼自己的课堂语言，从而使课堂教学可以更加流畅地进行。