课题中班语言教案《河马先生的魔术》

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综合活动：《河马先生的魔术》

中班

一、设计意图：

中班幼儿对新奇的事物比较感兴趣，有了解周围世界的求知欲和好奇心。“魔术”是幼儿所感兴趣的，为了加强幼儿对周围生活的好奇心和求知欲，我从幼儿所感兴趣的身边事物出发选择了本次活动内容，还通过新颖、有趣的教学形式调动了幼儿学习的积极性，让孩子们在轻松的环境中大胆表达自己的想法和感受，懂得应该尊重他人的道理，感受和体验“魔术”给生活中带来的乐趣。真正体现了《纲要》倡导的精神。 二、活动目标：

1、欣赏故事，能用普通话大胆表达自己的想法和感受。

2、通过故事懂得应该尊重别人的道理，并合理想象故事以外的情节。 3、对“魔术”现象感好奇，感受并体验魔术带来的快乐。 三、活动准备：

1、经验准备：幼儿已看过各种魔术的经验；

2、桌面教具：礼帽、白手帕、自制小舞台、河马先生、狐狸、兔子、刺猬、白鸽，魔术袋及魔术其他道具若干、背景音乐、课件《河马先生的魔术》 四：活动过程：

1、教师变魔术，激发幼儿的兴趣。

（1）师：小朋友们看过变魔术吗？你是在那你看到的呢？老师今天带来一个神奇的魔术大家一起来看看吧！ （2）教师配乐变魔术。

教师：这个魔术有意思吗？看！今天河马先生也来了，他可是个了不起的魔术师，我们一起来听一个故事《河马先生的魔术》。 2、教师边演示教具边有感情的讲述故事。

教师提问：河马先生是怎样玩魔术的？变出了什么呢？ 3、幼儿再次倾听故事，理解故事内容。（播放课件） 讨论：（1）河马先生为什么要走上台？走上台他又是怎么做的呢？（回忆并理解故事内容，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，懂得应该尊重别人。） （2）如果河马先生不用大礼帽和白手绢他能变出东西小动物吗？ （3）它们到底是藏在哪里的呢？ 4、请幼儿完整地欣赏故事。（播放课件）

教师揭示魔术的秘密并小结：魔术就是人们动脑经用各种方法变出我们意想不到的东西和现象，能让大家欣赏和开心的一种艺术活动。 5、请幼儿展开想象：（1）河马先生还会变出什么？（激发幼儿的想象力。） （2）狐狸逃走后会怎样？（鼓励幼儿想象并故事以外的情

节。）

教师小结：狐狸没有经过河马先生的同意就去摸他的大礼帽，小刺猬也不高兴了还刺了他一下，所以小朋友做事情之前要想清楚了再去做，不然自己也会受伤的。 五、活动结束及延伸：教师教小朋友变一个有趣的魔术。

教师：小朋友想当魔术师吗？跟老师一起来变个魔术吧！（体验魔术带来的乐趣。）教师先示范一次再教小朋友学习变魔术。



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附：故事《河马先生的魔术》

河马先生戴着顶大礼帽，他是个了不起的魔术师。

河马先生登台表演，他摘下大礼帽，让大伙看看里面是空的，然后盖上一块大手绢，嘴里念念有词。他请兔子先生上台，把手伸进礼帽，兔子一摸，就摸出个大白鸽。

大白鸽拍拍翅膀飞走了。

一只狐狸看见了，他流着口水说：“河马先生真了不起，再变一个吧！”

河马先生又把手绢盖在礼帽上，嘴里念念有词。狐狸冲上台说：“这次让我来摸一摸！”

狐狸不等河马先生答应，就急着把手伸进礼帽。使劲捏了一把，就哎哟哟地叫了起来。

原来他摸出了个小刺猬来。刺猬刺了他一下，就做个鬼脸跑了。

狐狸使劲地甩着被刺痛的手，他在大伙的哄笑中逃下了台。



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