财务管理专业英语课程的教学方法探讨

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财务管理专业英语课程的教学方法探讨

作者：潘若愚

来源：《学园》2013年第18期

【摘 要】本文主要论述如何提升财务管理英语课程的教学质量这一问题。为了解决目前财务管理英语教学方面的问题，本文提出教师在教学过程中要注意选择合适的教材，提高学生的学习兴趣，平衡把握授课内容的宽度和深度。

【关键词】财务管理英语课程 专业英语教学 双语教学

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）18-0060-02 财务管理课程是一门非常重要的课程，除了财务与管理专业以外的其他专业，如会计专业和金融专业都会将其作为选修甚至必修课程而开设。近年来在经济全球化趋势下，专门人才除了要掌握专业知识以外，专业领域英语的应用和交流也变得越来越重要。在这一背景下，许多院校都开设了财务管理专业英语课程，目的是帮助大学生毕业后更好地胜任财务或金融等相关工作岗位。此课程多为商学院三年级的学生开设，他们已学习过财务管理专业知识，有一定的英文基础。目前财务管理英语教学过程中仍存在着诸多问题，影响了教学质量。本文对目前存在的几个主要问题进行了分析，并对解决方法展开讨论。 一 教学中发现的问题

1.学生的英语水平有限，学习这门课的兴趣不高

我国的大学生，母语非英语，即便有了英语四级的基础，阅读专业英文书籍也会有很大难度。看到厚厚的一本专业英语书籍不知如何下手，从而学习兴趣不高。 2.教师对教材内容深度和宽度的把握比较困难

财务管理专业英语课程不同于传统的大学基础英语课程，也不同于单纯的财务管理专业课程。它要求学生在具备财务管理专业知识的背景下，能对财务管理相关的英文材料进行阅读，能用英文进行财务管理方面问题的交流。因此授课过程中，教师对教授内容的宽度和深度的把握存在困难。

二 针对问题提出几点建议 1.选择合适的教材

财务管理英文原版教材种类繁多，不少书籍内容很多并且每部分内容讲解较深入，难度很大。如P.K.Jain的Financial Management，这类书籍不适合作为教材。针对我国大学生的英语

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