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2022-11-05 03:03:24   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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三标高快课堂6年级语文导案(人教版) 编号: 使用时间: 班级: 小组: 姓名: 小组评价: 教师评价:

回顾·拓展一》导案

学校: 潍坊外国语学校 编制人:程绪美 审核: 终审:

【任务2(先自主分析,后展示交流,7分钟)

一、各自读一读,想一想这些名言的意思。 二、小组内互相说说这些名言的意思。

三、全班交流,对这6句名言含义的理解;理解不清楚的地方,教师及时讲解。

四、运用自己喜欢的方式朗读、背诵名言。 五、当堂检查背诵情况

六、拓展。你还知道哪些文言文中名言警句。

第一标:设置目标

【课堂目标】2分钟,示标、释标、读标,组织课堂)

1.交流对学过的课文的理解和感受,说说自己的见解是怎样获得的,是如何加深的;也可以交流学习了本组课文,在写作表达方面有哪些收获。 2.熟读并背诵名言,养成积累的习惯。

3.读懂成语故事《邯郸学步》,理解成语的寓意。 相关要求

1、做到精神饱满、充满自信、面带笑容走进教室。 2、由组长带领大家大声宣读本组的组名、组训。 3、课前请学生搜集趣味语文材料。



自主朗读2分钟,甲乙、小组交流2分钟,甲1生起立展示,其他学生举手点评,补充,教师点拨1分钟。

【任务37分钟)成语故事

一、读故事,讲讲故事的内容。

二、悟寓意,说说这个故事告诉我们的道理。

三、想生活,谈谈现实生活、学习中有没有邯郸学步的人和事。



自主思考3分钟,甲乙、

小组交流2分钟,甲3生起立展示,其他学生举手点评、老师点拨3分钟

自主思考2分钟,甲乙、小组交流2分钟,甲1生起立展示,其他学生举手点评、老师点拨3分钟。

自主朗读诗句2分钟,甲乙、小组交流2分钟,甲3同学起立展示。

1

第二标:达成目标



【任务18分钟)交流平台

一、谈话导入。阅读同一篇文章,不同的人会有不同的理解和感受,那么这些理解和感受是怎样获得的,是如何加深的。 二、体会范例。结合《桃花心木》,理解如何才能读懂课文,形成自己的独特见解。

三、迁移练习。各自找一找本组课文或以前学过的课文,与同学和老师交流对学过的某篇课文的理解和感受,说说自己的见解是怎么获得的,是如何加深的。

四、拓展练习。结合自己读过的文章,想一想自己的理解和感受是怎样获得的,是怎样加深的;在写作中尝试运用本组课文在表达感悟方面的写作方法。



四、拓展阅读,推荐《东施效颦》和《蜥蜴失策》两篇文章,供

学生阅读。

第三标:反馈目标

【反馈目标】5分钟)

默写“日积月累”的5句名言



自主作答,限时完成,层达标,甲乙对批,组长督查,老师抽批。

行政班长主持选两三个小组长谈收获与不足。

反思升华】(口头、笔头反馈均可,2分钟)

1、本节课的目标是否达成? 2、在达成过程中有什么收获? 3、不足的地方有哪些?




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