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三标高快课堂6年级语文导案（人教版） 编号： 使用时间： 班级： 小组： 姓名： 小组评价： 教师评价：

《 回顾·拓展一》导案

学校： 潍坊外国语学校 编制人：程绪美 审核： 终审：

【任务2】（先自主分析,后展示交流，7分钟）

一、各自读一读，想一想这些名言的意思。 二、小组内互相说说这些名言的意思。

三、全班交流，对这6句名言含义的理解；理解不清楚的地方，教师及时讲解。

四、运用自己喜欢的方式朗读、背诵名言。 五、当堂检查背诵情况

六、拓展。你还知道哪些文言文中名言警句。

第一标：设置目标

【课堂目标】（2分钟，示标、释标、读标，组织课堂）

1．交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何加深的；也可以交流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获。 2．熟读并背诵名言，养成积累的习惯。

3．读懂成语故事《邯郸学步》，理解成语的寓意。 相关要求

1、做到精神饱满、充满自信、面带笑容走进教室。 2、由组长带领大家大声宣读本组的组名、组训。 3、课前请学生搜集趣味语文材料。



自主朗读2分钟，甲乙、小组交流2分钟，甲1学生起立展示，其他学生举手点评，补充，教师点拨1分钟。

【任务3】（7分钟）成语故事

一、读故事，讲讲故事的内容。

二、悟寓意，说说这个故事告诉我们的道理。

三、想生活，谈谈现实生活、学习中有没有邯郸学步的人和事。



自主思考3分钟，甲乙、

小组交流2分钟，甲3学生起立展示，其他学生举手点评、老师点拨3分钟

自主思考2分钟，甲乙、小组交流2分钟，甲1学生起立展示，其他学生举手点评、老师点拨3分钟。

自主朗读诗句2分钟，甲乙、小组交流2分钟，甲3同学起立展示。

1

第二标：达成目标



【任务1】（8分钟）交流平台

一、谈话导入。阅读同一篇文章，不同的人会有不同的理解和感受，那么这些理解和感受是怎样获得的，是如何加深的。 二、体会范例。结合《桃花心木》，理解如何才能读懂课文，形成自己的独特见解。

三、迁移练习。各自找一找本组课文或以前学过的课文，与同学和老师交流对学过的某篇课文的理解和感受，说说自己的见解是怎么获得的，是如何加深的。

四、拓展练习。结合自己读过的文章，想一想自己的理解和感受是怎样获得的，是怎样加深的；在写作中尝试运用本组课文在表达感悟方面的写作方法。



四、拓展阅读，推荐《东施效颦》和《蜥蜴失策》两篇文章，供

学生阅读。 ？

第三标：反馈目标

【反馈目标】（5分钟）

默写“日积月累”的5句名言



自主作答，限时完成，分层达标，甲乙对批，组长督查，老师抽批。

行政班长主持，选两三个小组长谈收获与不足。

【反思升华】（口头、笔头反馈均可，2分钟）

1、本节课的目标是否达成？ 2、在达成过程中有什么收获？ 3、不足的地方有哪些？

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