孙权劝学知识点归纳整理

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孙权劝学知识点归纳整理



一、通假字：

孤岂欲卿治经为博士邪： “邪〞通“耶〞，语气词。相当于“吗〞 二、古今异义：

1、但当涉猎 但 古义：只； 今：转折连词，但是。 2、孤岂欲卿治经为博士邪 治 古义：研究； 今：治理。 3、孤岂欲卿治经为博士邪！

博士 古义：当时专掌经学传授的学官；今：学位名称。 4、见往事耳 往事 古义：历史； 今：过去的事。

耳 古义：语气词，罢了； 今：耳朵。 5、孤岂欲卿 孤 古义：古时王侯的自称； 今：孤独。 6、及鲁肃过寻阳 及 古义：到了……的时候；今：以及。 7、即更刮目相待 更 古义：重新；今：更加。 三、一词多义：

1、以：a、以军中多务 用

b、自以为大有所益。 与“为〞译为“认为〞

2、当：a、当涂掌事； 掌管 b、但当涉猎。 应当 3、见：a、见往事耳。 了解 b、大兄何见事之晚乎！ 认清 4、事：a、卿今当涂掌事 事务

b、见往事耳 历史 c、何见事之晚乎 事情 四、成语

1、吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。

2、刮目相待(看)：指别人已有显著进步，不能再用老眼光对待。 五、重点字词解释 1、卿今当涂掌事〔当道，当权〕 2、蒙辞以军中多务〔推托〕 ．．．3、孤岂欲卿治经为博士邪〔古时王侯的自称〕 〔研究儒家经典〕 ．．．4、但当涉猎〔粗略地阅读〕 5、见往事耳〔历史〕 ．．．．6、蒙乃始就学〔于是，就〕 7、及鲁肃过寻阳〔到了……的时候〕〔到〕 ．．．8、卿今者才略〔军事方面或政治方面的才干和谋略〕 ．．9、即更刮目相待〔重新〕〔擦擦眼〕 10、大兄何见事之晚乎〔认清事物〕 ．．．．．六、重点句子翻译

1、卿今当涂掌事，不可不学！ 你现在当权管事了，不可不学习! 2 蒙辞以军中多务 吕蒙以军中事务多来推辞。

3、孤岂欲卿治经为博士邪 我难道想要你钻研经书当博士吗!

4但当涉猎，见往事耳 只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。 5、蒙乃始就学 吕蒙于是开场学习 6、卿今者才略，非复吴下阿蒙

以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了! 7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

士别三日，就要重新另眼对待，长兄知道这件事太晚了啊! 七、用原文答复

〔1〕孙权为什么要劝吕蒙学习？ 卿今当涂掌事，不可不学 〔2〕说明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？


士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 〔3〕孙权现身说法劝吕蒙读书的句子是哪个？

卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。 八、内容及写法理解

1、本文主要写孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进。采用对话的方式来刻画人物形象的。 2、通过鲁肃对吕蒙的“议论〞来表现吕蒙的惊人长进。采用了侧面描写的手法来证明。 3、句子品味：

〔1〕当涂掌事，不可不学：指出“学〞的必要性； 〔2〕卿言多务，孰假设孤：指出“学〞的可能性；

〔3〕卿今者才略，非复吴下阿蒙：情不自禁的赞叹，表现吕蒙因“学〞而使才略有了令人难以置信的惊人长进。

〔4〕士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎：三日，形容时间很短；刮目，擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。吕蒙以当之无愧的坦然态度，说明了自己才略长进之快之大。

4说明文中三个人物的身份，并根据文意，说说各自的性格特点

〔1〕孙权：三国时吴国国君，对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教诲 〔2〕吕蒙：吴国名将 知错就改，有军人的坦诚豪爽

〔3〕鲁肃：吴国谋士 文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友的进步十分快乐。 5用“‖〞将文段分为两层，并概括层意。

“蒙乃始就学〞前划开。第一层写孙权劝学，第二层写吕蒙治学并学有所成〔鲁肃赞学〕 6、文中最突出的描写方法是什么？ 对话〔语言〕描写 7 鲁肃为什么与吕蒙结友？表现了他什么特点？

因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而与之深交，表现了鲁肃敬才、爱才的特点。 进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

8．本文叙事简练，全文只写了 孙权劝学 和 鲁肃“与蒙论议〞 两个片断。 孙权劝吕蒙读书的理由是： 当涂掌事，吕蒙不读书的原因是： 军中多务 。 9．你认为孙权所说的话中，哪一句最能说服吕蒙？为什么？

“卿言多务，孰假设孤〞孙权以自身的例子使吕蒙的推辞无立足之地。 10．孙权是怎样劝学的？从中可以看出孙权有什么特点？

孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学〞的必要性，即因其“当涂掌事〞的重要身份而“不可不学〞；继而现身说法，指出“学〞的可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学〞。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。

11．哪些语句说明吕蒙读书进步之快之大？这属于什么描写？包含了鲁肃怎样的感情？你有什么体会？

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！〞 侧面描写，赞叹之情。重任在身不可不学。〔学习能提高自身素质；不断学习能增长才干〕

12．文中吕蒙与鲁肃的对话生动、传神，请作简要分析。

鲁肃的话是情不自禁的赞叹；吕蒙的话表露出他颇为自得的神态，两人幽默的对话表现了吕蒙就学后才略的惊人长进。

13仔细阅读语段，谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。 〔３分〕 例如：①读书学习非常重要。〔学习对成长的重要性〕

②人的成才和天赋没有很大关系，先天的缺乏完全可以通过后天的努力弥补。不管天赋怎样，只有努力学习才能学有所成。


③一个人即使根底差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力。

④告诉我们“开卷有益〞的道理。读书有益于人的开展和完善。 ⑤要虚心听取别人的正确意见。

14、比照方仲永和吕蒙的变化，你得到什么启示？

吕蒙“当涂掌事〞后，经孙权劝说“乃始就学〞，其才略很快就有了惊人的长进；伤仲永写出了方仲永幼年聪明过人，却因其父“不使学〞而“泯然众人〞。两文的内容都和学习有关，却一正一反，一是年长好学，学有所成，一是幼年不学，毫无所成。从不同的方面说明了学习的重要性。从中我们可以知道，不管一个人天赋如何，后天学习是成才的根本途径。〔内容比拟〕

〔写法比拟：本文以对话为主，言简意丰，伤仲永叙议结合，借事说理。〕 15．请结合本文与伤仲永谈谈你对成才条件的看法。

成才与天资虽然有关系，但更重要的是靠后天的学习。

16、古今中外有许多表现劝学内容的名句，请写出一句。 少壮不努力，老大徒伤悲

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