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学生综合素质评价表
学生姓名: _____________ 年级: ______________________________ 学习科目: _______________________________
评价要素
评价内容
学生自评(ABCD)
教师评价(ABCD
主要实证材料 1、班主任期末评语;2、 每学期的奖励或处分等 原始记录;3、在班级值 日、学校环境保洁等方面 表现情况记录;4、担任 学校、
对师长有礼貌,与同学友好相处,言行文明。
道 德 品
质
热爱生活,兴趣广泛,有一定的安全意识。
遵守小学生日常行为规范和《守则》。
珍视集体荣誉,维护集体利益。
积极参加力所能及的劳动,珍惜劳动成果。
公民 素养
牢记“八荣八耻”,有爱国主义和集体主义观念 ,谦恭礼让,为人正直。
班级或小组干部的 记录;5、为同学服务、 乐于助人
举止文明,爱护环境,自理自立,敢于大胆提岀新奇独特的见解。
有学习的好奇心与求知欲,能独立完成学习任务,努力克服学习中的困难。
等方面表现的 记录;6、为
学习 能力
有良好的学习习惯,掌握有效的学习方法。
集体争得荣 誉的原始记录;7、遵守 纪律情况记录;8、参加 升国旗活动等大型集会 的表现记录;9、参加社 会公益活动的记录;10、 参加社区活动记录;11、 参加环保活动的
能够独立思考,善于提岀问题和解决问题,有自主合作学习意识。
具有丰富的想象力和创新意识,有较强的动手能力,有一定的综合实践活动能力。
交流与 合作 运动 健康
乐于参加集体活动,能够为实现集体目标付岀努力, 善于与他人合作,共同完成完任务。
尊重并理解他人,能够合理评价和约束自己的行为,善于与他人交流和分享。
积极参加阳光体育活动,每天保证充足的睡眠时间。
良好的饮食习惯,吃饭定时、定量,不偏食,不择食,尽量少吃零食
记录;
12、为困难群体、个人或
经常洗澡,勤剪指甲,勤洗头,有良好的卫生习惯。
衣着整洁得体,言谈举止文明,诚实守信,能感受、发现、欣赏艺术与自然生活中的美, 并形成
其他特别需要帮助者,如 为希望工程、失学儿童、
审美 表现
自己的情感判断。
贫困地区等提供帮助的 记录。
对音乐、美术感兴趣,课堂表现突岀,积极参加各种艺术活动且有一定艺术特长。
学习水平
学科 语文
教师评语 家长评语
学业水平(优良中差)
数学
英语
品德
科学
音乐
美术
体育
综合实践活动
年 月 日 年 月 日
学校:
年 月 日
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