我的自传

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我的成长

我是一名非专业的幼儿教师，在幼儿教师的岗位上工作了三年多，积攒了一些工作经验，可是毕竟不是专业的，在很多时候尤其是专业知识上面是很欠缺的。所以我很珍惜这次培训的机会，在培训期间努力的学习，努力的接受很多新的知识和技能。我真的受益非常多。下面我介绍下我自己。

在大学里，我是学地质专业的，在校时,我注重学习能力的培养和自身综合素质的提高，入校以来，我注重理论与实践的结合，拥有相当的动手能力，对一些地质灾害评价报告、以及AUTOCAD操作及应用有一定的认识,能掌握并运用，并具备基本地质方面的能力，并且有一定的实践经验。2007年12月：在武定和元谋普地实习 2008年12月：在武定进行为期一月综合地质填图实习。2009年01月：在昆明东川进行了地质灾害实习。2009年09月：在昆明小板桥实习基地进行了为期一月的岩土工程实习

贵公司的领导重视人才，善于管理，着眼于企业的长远发展。本着发挥自身特长，与同事们携手并进，服务于企业这一目的，我挚诚地希望能成为贵公司的一员。尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的，但我仍然很自信。天道酬勤是我的信念，自强不息是我的追求，干一行，爱一行， 钻一行，精一行是我的人生态度。基于自己所学专业、特长、爱好，我现欲从地质灾害与防治技术的相关职业。如能录用，定当勤勉工作，不负众望。

作为一名刚从象牙塔走出的大学生，我的经验不足让自己很没有


自信，但我相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，从大学出来后，我就进入工作岗位，刚开始在小学，当时觉得挺适合自己的，没多久就因为工作需要被调到且末县民汉幼儿园工作，这一干就是三年多。

这幼儿园的工作中刚开始到园，非常的不适应，而且有很大的抵触情绪，在工作时，总是提不起兴趣，而且觉得自己什么都不会，工作中总是力不从心。后来感觉自己真的不能那么堕落下去了，所以开始接受些方法。

任现职来，认真履行教书育人的职责，并根据班级情况以“纲要”为准则，制订班级计划、月周计划等。课前备好课，分析重难点，制作教玩具、挂图等，做到因材施教，动静配合。在半日活动中不仅以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法增强幼儿的自信心。平时注意随机教育，努力创设好各区域活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中掌握技能技巧，发展各方面的能力。任现职以来，不仅是我走向成熟的时期，更是我不断磨炼学习期。

在长时间与孩子们的交往中，我慢慢发现我们之间的关系有了很微妙的变化，以前教师给幼儿总是一种居高临下的感觉，自然的关系，形成了“同伴、朋友”的新型师生关系。我仔细观察、倾听并记录真实的资料，把握他们各自发展的脉象。在师生互动中，满足儿童的兴趣和求知欲望，支持幼儿、尊重幼儿，让幼儿感受到教师是在和你一起玩，一起成长。我努力营造平等交流，互相合作的氛围。以前那种教师“教”幼儿“学”；重结果，轻过程；注重知识型的传统教育思想、模式现在已经落后于时代发展了，它已被一种全新的教育念和教


育方法所取代。新的课改要求注重孩子的能力；由重知识传授向重发展转变；由重教师“教”向重学生“学”转变；由重结果向重过程转变；由统一规格教育向差异性、个别性教育转变，面向每一个幼儿，尊重孩子的个体差异，尊重孩子的多样化，允许孩子发展的不同，采用不同的教育方法和评估标准，为每一个孩子的发展创造条件。同时教师作为活动的参与者、协助者、记录者、观察者，不仅关注着幼儿的兴趣、需要和能力的发展，更注重为幼儿创设有利于探索和表现的环境。

在这两年的工作中，对于如何让幼儿更好的掌握五大领域的内容我已经有了一些自己的想法，但是在组织创造性游戏时，我并不能很好地组织幼儿，让他们在创造性游戏的过程中充分发挥自己的才能。在今后的工作中，我将不断学习，总结经验，虚心向老教师请教，将创造新游戏更好的开展。

以上是我任幼儿园一级教师工作四年半时间来的主要经历，总的来说，我作为一名一线的幼儿园教师，虽然做了一定的工作，也积累了一些有益的工作经验，有较为熟悉过硬的专业技术能力，但在今后的工作中，我还将进一步加强学习，努力工作，不断提高自己的业务素质和专业技能，为幼儿教育事业贡献自己的青春和血。

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