小班语言活动 儿歌

2023-01-05 11:15:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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小班语言活动 儿歌<<不要吵醒小蜗牛>>

一、活动内容:儿歌《不要吵醒小蜗牛》 二、活动目标:

1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》,初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

2.探索用轻柔的声音与雷公公对话,哄小蜗牛睡觉。

3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌,体验关爱小蜗牛的情感。

三、活动准备:

1.将装饰好的纸箱套在录音机上,雷公公,录有雷声的磁带。

2.一张大蜗牛图片,若干张小蜗牛图片

3.《摇篮曲》的音乐磁带。

四、活动过程:

1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

教师怀抱小蜗牛,导入话题我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。

2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。

1幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望,引出活动名称。

教师放录音,提问:是什么声音呀?是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了,我们一起来请求雷公公轻点打呼噜,好吗?


2幼儿初步感知儿歌内容。

教师用请求的语调示范朗诵儿歌,然后再对幼儿说:雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了,我们再把小蜗牛哄睡着。最后,幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。

3幼儿跟诵儿歌。

教师继续放录音,雷声继续,教师号召全体小朋友跟诵儿歌。雷公公呼噜打的太响了,没听见,我们再一起求求它吧!

4幼儿集体朗诵儿歌。

再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》,突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌,注意声音要保持一致。

5幼儿有表情的朗诵儿歌。

教师提问,启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。雷公公怎么又打呼噜啦!想想看,我们应该怎么样请求它,雷公公会听得舒服,又不会吵醒小蜗牛。

3.幼儿人手一只小蜗牛,唱《摇篮曲》,哄其入睡。

师:这次,雷公公真的听见小朋友的话啦!它不打呼噜了,还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢!

4.听音乐《摇篮曲》,教师启发幼儿,轻轻将小蜗牛送到小床上,让小蜗牛安静地睡觉,再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。 附儿歌

《不要吵醒小蜗牛》


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