《未来的家用电器》参考教案

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《未来的家用电器》参考教案

教材分析：

这是一个能激发学生想象力的课题。以家用电器的造型特点，引导学生开展丰富的联想。如教材中（未来的电视）是以蝴蝶的造型设计而制作的作品，（未来的冰箱）的造型是以学生喜爱的企鹅形象而创作的。教师只要在课题上稍加引导和激发，学生就会浮想联翩、奇思妙想的设计，并设计出许多造型和功能奇特的家用电器。

教学目标：

知识目标：通过想象画，使学生懂得家用电器不仅具备各种实用功能，而且精巧美观的外形能够点缀我们的生活，使人赏心悦目。

能力目标：能用线描的造型设计未来的家用电器，也可以用身边容易找到的媒材合理设计、制作，以发展学生的创造性思维和能力。

情感目标：培养敢想、敢干的精神和爱科学、爱创造的美好情操。 教学重、难点：

如何激发同学们对创作和想象的兴趣和表达能力 教具准备： 课件、相关图片 教学过程： 一、情境导入

在我们的生活中家用电器是不可缺少的一部分。洗衣服、电冰箱、电烤箱等等，这些家用电器的功能有哪些？造型上都有什么特点？

举例说明洗衣机帮我们将衣服洗干净，电烤箱可以将食物烤的香喷喷的…… 讲授新课 1.欣赏课本中的相关图片，以未来的洗衣机为例进行分析。

我们首先看一下范画中的洗衣机是以洗衣、晒衣、展平、折叠、贮藏等多功能为一体的设计思路进行设计的。（这样可以提高学生的设计理念。）

2.你心目中未来的家用电器长的是什么样子的？

引导学生展开联想，以喜爱的动物、植物、人物形象为依据，借助身边的辅助教材，鼓励学生进行创意制作。

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3.型上可以采用线描的表现方式。引导学生绘制草图设计稿，将自己的设计意图全部体现在稿子上。

4.给同学们20分钟的时间绘画或制作自己设计的家用电器形象。

5.举办一场未来家用电器为展品的展销会，把同学们的作业摆放到一起，请学生与老师共同评议。

教学评价

1.学生在设计活动中是否积极参与，设计思路是否有创意。 2.能够利用材料的特性进行简单的造型制作。

3.能否用口头语言或短文的形式，对自己和同学的作品进行评述。

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