远程教育学教学计划

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《远程教育学》教学计划

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1． 远程教育和现代远程教育 2． 远程教育的起源和发展 3． 我国远程教育的发展

现代远程教育工程的内容、任务、特点及其意义 查阅资料论述我国现代远程教育实施现状和问题

讲授



2 组织活动

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远程教育的基本理论

1．远程教育的定义和本质

2．远程教育与传统教育、开放教育、 远程教育的基本理论

1． 形态理论—工业化特征 2． 结构理论—相互作用理论 远程教育的专业学术组织和研究机构 远程教育专业学术期刊 了解它们基本信息分析

它们的主要研究方向和特点 过程理论

1． 以学生为中心的独立学习 2． 教与学再度整合 3． 成人学习理论

结合自己分析成人学习和青少年学习之间的差异

查阅资料结合远程教育本质特点分析成人学习的特点和障碍



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4 组织活动

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6 组织活动

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远程教育的办学模式 远程教育的技术模式 远程教育的传播模式

远程教育教与学的特点

教学交互的本质、模型和特点分析



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远程教育中教师和学生角色和行为能力发生的变化 学生在学习中可能会碰到怎样的障碍

结合自己网络学习分析学习者的需求和困难 远程教育中教师的角色和作用 远程教育中教师的能力要求

远程教育中学生的特点和学习障碍

组织活动

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我国远程学习者的学习特点 学习支持服务的定义和分类

学习支持服务的功能及其设计中的关键问题

调查兰州大学网络学院或者甘肃电大远程教育学习支持服务系统，并分析其特点



10 组织活动

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学习支持服务系统设计的模式和原则 学习支持服务案例分析



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学习支持服务中的教学策略 学习支持服务的方式

学习支持服务难以解决的问题

针对中国远程学习这的特点编写一份关于远程学习的调查问卷，全面反映学习支持的各个方面和学习者的学习习惯



12 组织活动

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远程教育中教材的类型和特征 远程教育中的教学设计特点 网路课程的设计与开发 学习包与学习指导书 网络课件设计与开发 网络课件的评价标准

查阅资料检索精品课程，用所学专业知识分析课程的设计和开发优缺点、查阅课件评价标准，评价精品课程

确定某一专业课，设计专题型学习网站，符合网络教育资源的评价标准，并利用所学网页制作技能开发网站 分组讨论汇报：

1． 专题型网站的特征及如何组织内容 2． 设计中突出那些核心问题

开发中如何安排内容，如何人员之间分工、进度安排

远程教育环境与资源

远程教育的人文环境和技术环境 远程教育的媒体传播模式 专题学习型网站的开发及进度检查



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14 组织活动

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16 实践活动


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异步网络教学平台的应用 视频会议系统应用

农村中小学现代远程教育工程 远程教育技术标准

远程教育管理和评估方法

远程教育质量保证的指导方针和观念 三所开所大学质量保证的方法 专题学习型网站的开发及进度检查



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网络教育应用的形式 网络教育中资源的类型 网络教育应用学习活动

专题型学习网站开发完成，作品提交 远程教育研究报告的撰写 学期总结复习



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本文来源：https://www.wddqxz.cn/7c7a83d80266f5335a8102d276a20029bc6463c8.html