小学简笔画教学计划

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学校简笔画教学方案

学校简笔画教学预备

特点加以把握、把握，去耐烦引导、调动其潜意识及思维的主动性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个同学对简笔画课程的爱好。

一、授课时间支配

三、课程目标

常规课堂教学—节校本课〔每周一节〕

１、让同学观赏老师供应的优秀作品，提高同学的观赏力量，审美水平，学习

二、课程开发的背景

优秀绘画技巧及绘画形式。

1、课程特点

2、通过各种形式的简笔画，熬炼同学的绘画、技能、表现力量、把握多种形

简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点，

式的简笔画技巧。

以简洁的线条进展表现的绘画形式。学校生学习主要是靠形象思维和形象记忆。而

四、教学措施

简笔画使用完可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容

1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，力量培育

有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢送的教学手段。因

和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高同学的审美力量。

此，合理运用简笔画，在教学中有不行低估的'作用。

2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学，确立同

2、同学现状分析

学的主体地位。

二班级同学从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域

3、鼓舞同学进展综合性和探究性学习，加强简笔画与其他学科的的联系，与

不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的承受力量便有所差

同学生活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的力量。

异。两个班的同学绘画水平参差不齐，差距也很大，如年岁、独特等方面都要因其



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4、留意同学学习方法的商量 ，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。

5、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、玩耍、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力量与想象力量，激发同学学习美术的爱好。

6、改革评价制度，重视同学的自我评价，重视对同学绘画活动表现的评价，承受多种评价方式评价同学的作业。

7、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进展简笔画教学。 8、培育同学的形象思维力量，创新精神和实践力量为和核心，促进同学素养的全面进展。

9、利用竞赛，调动同学学习的主动性。

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