【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《搭船的鸟》教学案》，欢迎阅读！
课题
15.搭船的鸟
课型
新授
课时
2/2
1.有感情地朗读课文。
2.通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所做的观察，感受“我”
学习目标
观察的细致，初步体会留心观察的好处。
3.通过课文学习的观察方法和描写手法，细致观察动物并能简要记录观察所得。 重点 难点 学习资源 环节 （时间） 复习导入 （3′）
细致观察 走进课文 （25′）
通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所做的观察。 品读描写翠鸟的语句，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。
翠鸟图片、翠鸟捕鱼视频、其他动物视频等
教学• 学习过程
教师活动 学生活动
复习字词 1．复习字词,开火车读词语。
复习文章脉络 2.概括每个自然段的意思。
作者对哪些事物作了细3.读一读课后题，明确学习任务。
致观察？
细致观察1：翠鸟外貌
1.读课文第2自然段，出示学习指南：
（1）找一找，作者对哪些事物作了细朗读段落
标注句子 致观察？
（2）说一说，你是从哪里看出来的呢？ 2.图文对照，解密作者的观察。 （1）引导学生关注描写颜色的词。 “彩色”“翠绿”“蓝色” （2）引导学生关注对比。 “比鹦鹉还漂亮” （3） 出示图片，完成填空 回顾作者的观察点 3.引导学生读出翠鸟的“美丽”。 感情读 1.出示第3自然段，思考：读完这个自指名读 然段，你有什么发现？ 疑问一个接着一个。 2.读出疑问的语气 指名读 3.从这三个疑问中你能感受到小作者好奇、惊喜 怎样的内心活动？ 细致观察2：翠鸟捕鱼的动作 1.默读课文第4自然段，说说课文中翠动作敏捷 鸟捕鱼的情形给你留下了怎样的印象。
2. 从哪些词语感受到了翠鸟动作的敏冲、飞、衔、站、吞 捷？ 一下子、没一会儿 3.播放翠鸟捕鱼动作视频，再次感受翠观看视频，说出动作 鸟动作的敏捷。 4.可以把动词“冲”“吞”换成“飞”“咽”换词比较 吗？为什么？
设计意图
通过复习上节课的内容，为本节课的学习打下坚实基础。
本环节紧扣语文要素，通过出示图片和视频引导学生观察比较，感受观察的乐趣，做生活中的有心人。
通过抓住动词，引导学生感受翠鸟捕鱼动作的敏捷，初步体会作者观察的细致，培养学生养成细致
5.读出翠鸟捕鱼时动作的敏捷。 1、学习第5自然段
（1）想一想当作者观察到翠鸟捕鱼敏捷的动作后，心情怎样呢？
（2）为什么鸟能“搭”在人们做的船
上呢？
拓展练笔 小练笔：观察记录表 （10′） 1.总结观察方法。 2.作者留心观察了翠鸟的哪些部分？ 3.欣赏关于小动物的视频，引导观察： （1）小动物是什么样子的？ （2）它是怎么取暖的？ 4.引导学生完成观察记录表
观察对象
观察时间
观察地点
动作/习性
外貌
布置作业
如果你是动物园的工作人员，你会怎么
（1′）
介绍动物呢？请任选其一完成作业：
1. 完成动物介绍卡。
2. 根据介绍卡，写简单的动物介绍。
总结课堂
总结课堂
（1′）
感情读
十分喜爱
拟人手法体现鸟的灵性
听、看、闻、 摸、尝 外貌、动作
观察兔狲的外貌、动作
完成观察记录表
记录作业
观察的生活习惯。
由“搭”字入手，想象人与动物和谐相处的美景，升华情感。
通过让学生尝试观察视频，迁移本课习得的观察方法，学以致用。
15. 搭船的鸟
板书设计
本文来源：https://www.wddqxz.cn/7c5b1e3ebb4ae45c3b3567ec102de2bd9605decf.html
2023-03-31
