瓦特名言合集及背景资料

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瓦特名言合集及背景资料

1.乡村师范的宗旨

乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。 2.乡村教育

活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。 3.真正的教育

要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 4.教育的目的

手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 5.教育中要注意的问题

教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 6.教育

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 7.行与知

行是知之始，知是行之成。 8.教育

教育是立国之本。 9.”万无一失”

教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 10.培养教育

培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 11.平等

人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。 12.中国教育

中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 13.阶梯

与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。 14.真教育

真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。 15.重师

农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；


人类不重师，则世界不得太平。 16.先生教学

好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 17.正确认识

你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 18.教与学

千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 19.先生好学

要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 20.亲身体验

要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 21.公与私

私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。 22.人生之必需

人生所必需之知识技能。 23.体格之感情

强健活泼之体格.优美和乐之感情。 24.健全私德

把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益…… 25.人才教育

活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

26.活与死

我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。 27.放大胆量

想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。 28.自觉的行动

生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。 29.集体生活

集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。 30.教学做

教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。 31.教育与知识


要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

32.解决方法

破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。 33.责任

先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 34.做人的根本

因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。 35.教师的职务

教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。 36.智仁勇

智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。 37.儿童的创造力

我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 38.作者简介

瓦特是指詹姆斯·瓦特，出生于1736年1月19日，是英国发明家，他开辟了人类利用能源新时代，使人类进入“蒸汽时代”。后人为了纪念这位伟大的发明家，把功率的单位定为“瓦特”（简称“瓦”，符号W）。

1784年，瓦特对联协式蒸汽机进行了改进，增加了一种自动调节蒸汽机速率的装置，使它能适用于各种机械的运动。从此之后，纺织业、采矿业、冶金业、造纸业等工业部门，都先后采用蒸汽机做为动力。 39.主要贡献

瓦特的主要贡献是改良蒸汽机，使人类从此进入了蒸汽时代。

英国的仪器修理工詹姆斯·瓦特1765年发明了设有与汽缸壁分开的凝汽器的蒸汽机，并于1769年取得了英国的专利。初期的瓦特蒸汽机仍用平衡杠杆和拉杆机构来驱动提水泵，为了从凝汽器中抽除凝结水和空气，瓦特装设了抽气泵。

瓦特的创造性工作使蒸汽机迅速地发展，他使原来只能提水的机械，成为了可以普遍应用的蒸汽机，并使蒸汽机的热效率成倍提高，煤耗大大下降。因此瓦特是蒸汽机的改良者。

扩展资料

瓦特在原有蒸汽机的基础上发明的新式蒸汽机结构在之后的50年之内几乎没有什么改变。瓦特蒸汽机发明的重要性是难以估量的，它被广泛地应用在工厂成为几乎所有机器的动力，改变了人们的工作生产方式，极大地推动了技术进步并拉开了工业革命的序幕。

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