第16课 月夜思故乡

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第16课 月夜思故乡

——图形组合

教材分析

本课制作《静夜思》诗配画作品，利用两张图片素材和自己画的一个“月亮”，组合成新的画面，画“月亮”有创作的意思，丰富了图像处理的思想方法，提供了新的创作的思路。这比前一课又要复杂一点。

图片选择后的透明设置和图形填充方式的选择是新的知识点。 “视野拓展”中进一步介绍了文件和文件夹，使计算机文件管理知识趋于完整。

教学目标

（1）知识技能

1）学习图形填充方式的选择 2）能制作《静夜思》诗配画 （2）过程和方法

模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。 （3）情感态度价值观

初步了解计算机的文件管理。 教学重点

图形填充方式的选择。 教学难点

计算机文件管理知识。 课时安排：一课时 教学方法：

任务驱动法、上机操练法、自主实践法 教学过程 过程 教师活动 学生活动 备注

1）回忆古诗《静夜思》。

导入 2）展示《静夜思》诗配画作观察、思考、讨论

品。（激趣） 示范操作《静夜思》诗配画作

范例教

品的制作，重点介绍并演示画观察、思考

学

“月亮”。

探索学

提出要求，巡视指导。 完成《静夜思》诗配画作品。

习

交流活

组织展示和交流活动。 交流、评价

动

介绍文件夹并演示查找保存

讲练 跟随练习

后的文件。

总结 图片处理的作用和过程。 自我总结



知识着陆

1.图形组合时，要考虑各个图形的层次，后画的图形会覆盖在原先的图形上面。

2.形状填充可以选择各种方式，有时会有特别的效果。


活动天地：

选择名言警句，制作图文并茂的座右铭。

板书设计：

第16课 月夜思故乡

图形组合

教学反思

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