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口语交际《我们与环境教学反思》
“环境”是我们每个人都不可避免的话题。作为21世纪的主人，环保应该从小做起。在《语文课程标准》中也明确提出：要加强对学生的口语交际训练，重视培养学生倾听、表达和应对的能力。本次口语交际训练的主题是“我们与环境”。在活动设计上，充分考虑到这一点，结合当前形式开展活动。
教学过程中出现了很多不足之处。如，第二环节问题没有得到有效解决，学生没有真正参与到活动中来，只是按照预先设计的思路行走，而且回答的内容没有进行筛选；第三环节没有说到自己心里想说的话。针对以上情况，我对本节课进行反思如下：
1、通过故事导入课文，激发兴趣，引导学生理解课文内容，感悟生态平衡的重要性，再让学生畅谈“我们与环境”的话题，体会到“我们与环境”密不可分。 2、老师要利用课件和生动有趣的故事吸引学生的注意力，调动学生的积极性。 3、老师最后的总结语言不够简练，重复赘述，起不到升华的作用。 4、本堂课中，使用了一些童话故事，而学生年龄较小，知识面有限，因此在拓展延伸时比较困难，需要更深层次地挖掘和启发。 5、本课没有对学生的想法进行归纳总结，而是任由学生随意发挥，使得学生对“我们与环境”的理解缺乏全面性。 6、课堂的气氛较沉闷，老师的情绪带动的不好。 7、学生参与度不高，课堂互动不够。 8、本节课使用的多媒体课件的质量不是很好，效果不明显。 9、板书过于凌乱，字体潦草，没有凸显重难点。 10、课堂练习安排不够合理，需要再多设计几个不同类型的练
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习，这样学生的知识才能融会贯通。总之，《语文课程标准》要求口语交际课要遵循的原则：“以学生为本”，充分尊重学生的个体差异，鼓励学生自主、积极、有创意地表达。因此，我认为在今后的教学中应加强这方面的努力。另外，应改变学生传统的观念，促使学生树立环保意识，关注身边环境的变化。我觉得要从以下几个方面入手： 1、要积极倡导绿色文明消费，使人们认识到环境污染的危害性，尽量减少污染。 2、宣传国家制定的政策和法律，提高人们的环保意识。 3、还要大力宣传环保工作的重要性，动员人们自觉地参与到环保中去。从而增强全社会的环境保护意识。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/7c2413740422192e453610661ed9ad51f01d54d7.html
2023-01-15
