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幼儿园小班教案《全家福》含反思（通用）
教学目标：
1.了解家庭成员，增强亲情 2.认识家庭成员的职业
3.学习画画的基本技能，激发想象力和创造力 教学活动： 1. 导入
为了引起幼儿们的兴趣，老师首先自我介绍，并调皮地说：“我特别喜欢自己的全家福。可是，我的儿子一点也不听话，老公又喜欢吃饭，所以我画的全家福总是很奇怪。你们画全家福时都有这样的问题吗？”接着，引导幼儿们谈论自己的全家福，并展示一些奇怪的例子，并引导他们思考如何画出符合常规的全家福。 2. 课堂活动
引导幼儿们一起来认识他们的家庭成员，例如爷爷奶奶、爸爸妈妈、兄弟姐妹和宠物。每一位幼儿都可以用自己的语言来介绍自己的家庭成员，并描述他们的特点，比如长得好看、说话好听、笑起来好玩等等。
引导幼儿们认识家庭成员的职业，例如爷爷是一位退休的老教师，妈妈是一位银行职员，或者爸爸是一位公司的老板。鼓励幼儿们描述家庭成员的职业特征，例如老师需要很耐心，银行职员需要认真负责，老板需要非常努力。 c. 画自己的全家福
引导幼儿们画自己的全家福，让他们用自己的想象力和创造力来画出符合常规的全家福。为了让幼儿们更好地画出自己的全家福，老师可以给幼儿们一些提示，例如弟弟需要在妹妹的下面，爷爷奶奶需要在最上面等等。 3. 讨论
讨论幼儿们完成的全家福，引导幼儿们总结每一张全家福中的相同点和不同点。在讨论中，老师可以引导幼儿们提出更多有趣的话题，例如“你画的妈妈和我的妈妈长得不一样，因为我们的妈妈是不同的人”等等。 4. 反思
老师通过第三步的讨论，引导幼儿们对自己所画的全家福进行反思。在反思中，老师可以引导幼儿们思考“有没有想到自己的哥哥姐姐，还有爷爷奶奶”、“为什么爸爸妈妈会站在我们的左边或者右边”等等问题，让幼儿们更好地思考自己所画的全家福。 教学准备：
1. 幼儿们家庭成员的照片或者图像 2. 色彩丰富的颜料和画笔 3. 幼儿画画的纸张 4. 能够挂在墙上的展示架 评价：
1. 评价幼儿们能够用自己的想象力和创造力来画出符合常规的全家福 3. 评价幼儿们能够参与课堂活动，和其他幼儿一起合作完成任务 4. 评价幼儿们能够通过讨论和反思，深入思考自己所画的全家福 教学反思：
这道小班课程实际上是阐述家庭主题的一堂课，通过教师与幼儿谈论全家福的话题，让幼儿们更好地了解自己的家庭成员和家庭成员的职业。同时，这个过程也为幼儿提供了一种新的思维方式，让他们通过想象画出自己的全家福，并与其他幼儿一起合作完成任务。在这个过程中，老师能够通过讨论和反思，引导幼儿们对自己所画的全家福进行认真思考，进一步激发他们的创造力和想象力。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/7c02238e30d4b14e852458fb770bf78a65293ab6.html
2023-04-30
