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中小学日常行为规范教育主题班会教案
教育目的:
1、为了使全班同学理解《小学生日常行为规范》要求,增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动.
2、通过主题班会，用《小学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的言行。 教育要求:
人人参与，联系实际,自我反思，查找差距. 教育过程：
一、创设情景，引入主题：
同学们，中国有句古话,“没有规矩不成方圆"。意思是做什么事情都得讲个规则.《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。今天我们班将举行“学行为规范,做文明学生”的主题班会活动. 活动过程:
一、宣读《小学生守则》《小学生日常行为规范》，教师宣读《小学生守则》《小学生日常行为规范》，重点的地方,让学生和老师一起说。 二、联系实际,谈自己的感受
让学生说自己在遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》 如:有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动。
班主任:请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操情况 并进行评析,针对学校对我班的考核请同学剖析原因，提出解决问题的办法.
1。班主任:通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言,结合你的感受,说说我们班今后该怎么办。
反思:“好习惯，益终身” ，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。 下面请同学们进行自我反思:
(1)列举自己一天的生活习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进。
（2)列举班集体生活中存在的习惯,然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进。小学生守则主题,日常行为规范班会教案 2。学生活动:参与讨论，踊跃发言。 A:大部分同学上课认真听讲，尊重老师的劳动.
B:我们班的自习课纪律部分同学爱说话,个别同学不愿意打扫卫生， C：部分同学不按时完成这作业,还有照抄作业的现象。。.。。. 3。学生共同制定出《班级文明自律约定》 4.班主任提出希望:
同学们,大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好,这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个合格的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉.同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面德、纪律、自由的关系,养成良好的行为习惯,让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体，力争在学校做一名好学生,在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/7c00b46c01768e9951e79b89680203d8ce2f6a7c.html
2022-10-10
