大象版小学科学一年级上册教案附教学反思《不一样的豆子》教学设计

2023-01-31 06:32:29 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《不一样的豆子》教学设计

教学分析

本课是学生学会综合运用感官观察之后的再应用，在观察的基础之上开始渗透比较、分类的思想，并组织初步体验比较分类的活动。

教学目标

1.通过观察，会描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。 2.能根据物体的外部特征对物体进行简单分类。 3.愿意倾听和分享，乐于表达自己的观点。教学准备

材料准备：各种豆类。教学过程一、引入活动

师：同学们见过这些五颜六色的豆子吗？

（出示“材料超市”中各种各样的豆子，引发学生好奇）师：观察这些豆子，说一说它们的样子。二、提出问题

师：除了按种类分，还可以怎样给这些不一样的豆子分类？三、讨论

师：你准备怎样给这些不一样的豆子分类？小组讨论一下。师：各组汇报一下你们的想法。四、活动

师：小组分工合作，按照自己的想法给不一样的豆子分类。五、表达交流

交流分类的结果，说说分类的理由。

师：你们都是怎样分类的？给大家展示一下你们分类的方法。六、反思

选一种豆子，分析这种豆子按不同的特征可以分到哪几个组里。师：通过观察不一样的豆子，我们有什么新的发现？师：选一种豆子，看一看它都可以分到哪些类别的组里。

七、拓展活动

豆子摆画：引导学生根据各种豆子的颜色和形状来构思画面内容。教学反思

本课教学选取各种各样的豆子为观察分类的材料，取材方便，也易于观察和分类。

本课教学还应继续重视观察和描述活动的组织。观察、分类环节的难度不大，但描述环节有一定的挑战性，应多给学生提供描述观察结果的机会。